Aide à la recherche   Requête : "utilisation d'un instrument de géométrie"

55 fiches trouvées

Réponses 1 à 20

1	2022 Au fil des maths. N° 545. p. 5-13. Quel accès aux apprentissages géométriques pour les élèves dyspraxiques ?
2	2022 Le Petit Vert. N° 149.
3	2022 Le Petit Vert. N° 149. p. 22-28. Crop circle.
4	2021 L'atelier des grandeurs : des instruments, anciens et modernes, pour faire des mathématiques.
5	2021 Repères-IREM. N° 125. p. 37-62. La fleur : de la formation à l'enseignement.
6	2021 Repères-IREM. N° 125.
7	2020 Au fil des maths. Numéro spécial "Premier degré". Ressources didactiques et activités.
8	2020 Au fil des maths. Numéro spécial "Premier degré". p. 14-22. Changement de regard sur le cercle.
9	2020 Enseigner la géométrie élémentaire.
10	2019 Actes du 45ème colloque COPIRELEM. Blois 2018. Manipuler, représenter, communiquer : quelle place pour les artefacts dans l'enseignement et l'apprentissage des mathématiques ?
11	2019 Actes du 45ème colloque COPIRELEM. Blois 2018. Quelle est la place de l'artefact dans le langage géométrique ? p. 207-239.
12	2019 Au fil des maths. N° 531. p. 89-95. Les équerres d'Arenas.
13	2018 Au fil des maths. N° 530. p. 41-49. Changement de regard sur le cercle.
14	2018 Les mathématiques et le réel.
15	2018 Les mathématiques et le réel. Instruments de l'histoire pour enseigner et apprendre : le cas des machines mathématiques. p. 95-107.
16	2018 Mathématiques en Cycle 3. Trois appréhensions du parallélisme : un exemple de séquence pour le cycle 3. p. 254-263.
17	2018 Mathématiques en Cycle 3. Géométrie au cycle 3 : de la reproduction de figures avec des gabarits aux constructions à la règle et au compas. p. 112-121.
18	2018 Mathématiques en Cycle 3.
19	2017 Grand N. N° 99. p. 25-49. Trois appréhensions du parallélisme : un exemple de séquence pour le cycle 3.
20	2017 Petit x. N° 104. p. 25-47. Classe inversée : quel impact sur les connaissances ?