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Requête :
"utilisation d'un logiciel de calcul formel"
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Réponses 141 à 160
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2001 Quelques idées sur les mathématiques enseignées lors du premier cycle universitaire ou en classes préparatoires.
142
2001 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 21. N° 3. p. 355-392. Résolution d'un problème d'analyse à l'aide d'un logiciel de calcul formel.
143
2000 Ac-Tice. N° 16. p. 34-37. Mathématiques et TICE.
144
2000 Aix Marseille Vert. N° 2. p. 3-6. Les logarithmes : Neper, Briggs...
145
2000 Bulletin de l'APMEP. N° 428. p. 350-352. La TI-92 : une alternative pertinente à l'ordinateur au collège.
146
2000 Bulletin de l'APMEP. N° 429. p. 474-481. Mathématiques, calcul formel, programmation. Un point de vue didactique.
147
2000 Enseigner l'arithmétique au lycée.
148
2000 J'intègre. Mathematica. Cours et applications.
149
2000 J'intègre. Analyse avec Maple.
150
2000 L'algèbre au lycée et au collège. Aspects syntaxiques, sémantiques et épistémologiques de l'enseignement de l'algèbre en vue de l'utilisation des logiciels de calcul formel. p. 77-90.
151
2000 L'algèbre au lycée et au collège.
152
2000 L'algèbre au lycée et au collège. Calculatrices symboliques et algèbre. p. 67-76.
153
2000 Tangente Hors-série. N° 10. p. 64-67. Calcul symbolique : avenir des mathématiques ?
154
2000 Tangente Hors-série. N° 10. Mille ans d'histoire des mathématiques.
155
2000 Technosup. Mathématiques pratiques. Faire des maths avec Mathematica.
156
2000 Un logiciel de calcul formel en seconde.
157
1999 Ac-Tice. N° 3. p. 34-36. Calcul formel : un renouveau inéluctable ?
158
1999 Calculatrices symboliques et géométriques dans l'enseignement des mathématiques. De DERIVE à la TI 92. p. 273-280.
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1999 Calculatrices symboliques et géométriques dans l'enseignement des mathématiques. Le rôle de calculatrices symboliques dans la reforme de l'enseignement des mathématiques. p. 39-47.
160
1999 Calculatrices symboliques et géométriques dans l'enseignement des mathématiques.