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"utilisation d'un logiciel de géométrie dynamique"
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Réponses 681 à 700
681
2002 Repères-IREM. N° 49.
682
2002 Repères-IREM. N° 49.. p. 41-58. De la possible influence de l'environnement informatique sur l'enseignement des mathématiques.
683
2002 Un ordinateur en géométrie et des problèmes.
684
2001 Actes du XXVIIe colloque Inter-IREM des professeurs de mathématiques chargés de la formation des maîtres. Chamonix 2000.
685
2001 Actes du XXVIIe colloque Inter-IREM des professeurs de mathématiques chargés de la formation des maîtres. Cabri-Géomètre constituant d'un milieu pour des situations d'action devant être a-didactiques. p. 217-225.
686
2001 Université d'Eté Marseille 1999. Le métier d'enseignant de mathématiques.
687
2000 Belin. Math seconde avec thèmes d'étude.
688
2000 Bulletin de l'APMEP. N° 428. p. 321-323. Voir avec Cabri II les points cycliques et les droites isotropes.
689
2000 Classeur itinéraires. Math 2e.
690
2000 Des pistes pour parcours diversifiés et travaux croisés.
691
2000 Etude de la notion d'angle sous le point de vue des conceptions.
692
2000 Mathématiques au Collège, les enjeux d'un enseignement pour tous. Transformations et systèmes articulés. Modélisation à l'aide du logiciel Cabri-Géomètre. p. 169-175.
693
2000 Proceedings of the HPM 2000 Conference - History in Mathematics Education: Challenges for a new millennium. A Satellite Metting of ICME-9. August 9-14, 2000, Taipei, Taiwan. Vol. 1.
694
2000 Proceedings of the HPM 2000 Conference. Vol. 1. The Use of Technology in Teaching Mathematics with History-Teaching with modern technology inspired by the history of mathematics. p. 27-34.
695
2000 Repères-IREM. N° 40. p. 11-42. De la géométrie de traitement aux constructions dans Cabri-Géomètre II au collège.
696
2000 Repères-IREM. N° 40.
697
2000 Symétrie centrale en 5ème dans un environnement informatique.
698
1999 Ac-Tice. N° 3. p. 26-27. GEOMETRIX.
699
1999 Bulletin de l'APMEP. N° 423. p. 433-436. Etude comparative de Geospace et Cabri-Géomètre.
700
1999 Construire et représenter. Un aspect de la géométrie de la maternelle jusqu'à 18 ans.