Aide à la recherche   Requête : "utilisation de texte historique"

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Réponses 241 à 260

241	1993 Mnémosyne. N° 3. Fragments d'une étude des systèmes linéaires.
242	1993 Mnémosyne. N° 3. p. 17-18. Euclide a encore quelque chose à dire.
243	1993 Mnémosyne. N° 6. Leibniz et l'Ecole continentale.
244	1993 PLOT. N° 64-65. p. 17-23. Un désir d'histoire, un choix didactique.
245	1993 Repères-IREM. N° 13. p. 35-45. Comme un fruit bien défendu.
246	1993 Repères-IREM. N° 13.
247	1992 Mnémosyne. N° 1. p. 13-16. La section dorée dans les Eléments d'Euclide.
248	1992 Repères-IREM. N° 9.
249	1992 Repères-IREM. N° 9. p. 15-33. Histoire des mathématiques en classe de terminale.
250	1992 Selon toute probabilité.
251	1991 Des problèmes d'extrema chez Fermat à la notion de dérivée.
252	1991 Histoire des mathématiques pour nos classes. L'invention des logarithmes par Neper. p. 33-76.
253	1991 Histoire des mathématiques pour nos classes.
254	1991 Repères-IREM. N° 3. p. 43-52. Mathématiques : approche par des textes historiques.
255	1991 Repères-IREM. N° 3.
256	1990 Grand N. N° 46. p. 47-62. La foudre au travers des siècles.
257	1990 PLOT. N° 52. p. 2-6. La méridienne avec des premières S.
258	1989 A propos de démonstration ou quelques idées d'activités pour (ré)apprendre à démontrer.
259	1988 Histoire et épistémologie des mathématiques : les mathématiques dans la culture d'une époque. Algorithmes de calculs chez Archimède. Etude de "La mesure du cercle". p. 132-142.
260	1988 Histoire et épistémologie des mathématiques : les mathématiques dans la culture d'une époque. La carte de Cassini. p. 182-191.