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"utilisation des nouvelles technologies"
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321
1995 Bulletin de l'APMEP. N° 398. p. 507-517. Quelques problèmes pédagogiques posés par l'utilisation des outils informatiques.
322
1995 Les hommes et les technologies, approche cognitive des instruments contemporains.
323
1995 PLOT. N° 72. p. 9-13. Géoflash.
324
1994 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 14. N° 3. p. 357-391. Preuve et plans de signification : une hypothèse.
325
1993 Bulletin de l'APMEP. N° 387. p. 115-116. Utilisation des moyens informatiques personnels aux examens et concours. La position de l'APMEP.
326
1992 Bulletin de l'APMEP. N° 383. p. 191-215. Calcul formel sur micro-ordinateur et enseignement des mathématiques au lycée.
327
1992 Cahier de DIDIREM. N° 18. Les problèmes didactiques de l'enseignement des mathématiques dans l'association AUXILIA.
328
1989 Bulletin de l'APMEP. N° 368. p. 139-144. M.A.I.S. mathématiques-algorithmique-informatique dans le secondaire.
329
1988 Tangente. N° 6. p. 46-47. La Casio 180, la Casio 7000 G.
330
1988 Tangente. N° 7. p. 12-13.Banc d'essai de la Hewlett Packard HP 28S.
331
1988 Tangente. N° 3. p. 42-43. Banc d'essai la T.I. 74.
332
1987 Bulletin de l'APMEP. N° 361. p. 523-532. Utilisation du calcul matriciel pour la création de dessins de tissu.
333
1987 Géométrie : Une Approche par le dessin géométrique au CM2.
334
1987 Tangente. N° 1. p. 37-37. Calculatrices la nouvelle règle du jeu.
335
1987 Tangente. N° 1. p. 38-41. Les calculatrices HP 11 et HP 15.
336
1985 Pour introduire à l'ingénierie didactique à composante informatique.
337
1984 Bulletin de l'APMEP. N° 345. p. 509-522. L'influence des ordinateurs et de l'informatique sur les mathématiques et leur enseignement, premier rapport CIEM (Commission Internationale sur l'Enseignement des Mathématiques).
338
1984 PLOT. N° 28. p. 19-27. L'influence des ordinateurs et de l'informatique sur les mathématiques et leur enseignement.
339
1983 Bulletin de l'APMEP. N° 338. p. 278-278. Du bon usage de l'ordinateur en pédagogie.
340
1983 Utilitaires pour table traçante.