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12024 Actes du colloque CORFEM 2022. L'implication, pierre angulaire du raisonnement. p. 165-185.Ressource en ligne
22015 La logique pas à pas.
32006 Jeux et enjeux de langage dans l'élaboration des savoirs en classe.
42006 Jeux et enjeux de langage dans l'élaboration des savoirs en classe. La résolution des contradictions. Apports de la sémantique logique. p. 161-179.
52004 Bibliothèque Tangente. N° 15. La logique d'Aristote. p. 6-11.
62004 Bibliothèque Tangente. N° 15. La logique.
72004 Histoires de probabilités et de statistiques.
82004 Histoires de probabilités et de statistiques. La controverse antique sur les futurs contingents. p. 175-195.
92004 L'Ouvert. N° 109.Ressource en ligne
102004 L'Ouvert. N° 109. p. 21-31. La logique et la vérité.Ressource en ligne
112004 Les Cahiers du Français Contemporain. N° 9. p. 29-55. Négation grammaticale versus négation logique dans l'apprentissage des mathématiques. Exemple dans l'enseignement secondaire Tunisien.
122003 Tangente Hors-série. N° 15. Vol. 1. La logique.
132003 Tangente Hors-série. N° 15. Vol. 1. p. 6-9. La logique d'Aristote.
142001 La logique ou l'art de raisonner.
152000 Le statut logique des énoncés dans la classe de mathématiques.
161999 Petit x. N° 50. p. 57-79. L'élève, le professeur et le labyrinthe.Ressource en ligne
171998 Les nombres.
181996 Les philosophes et les mathématiques.
191996 Les philosophes et les mathématiques. Wittgenstein et les mathématiques (1889-1951). p. 243-263.
201996 Logique et raisonnement mathématique.