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Requête :
"validité d'un raisonnement"
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2021 Tangente. N° 202. p. 30-32. L'exception qui ne confirme pas la règle.
2
2018 Vidéo de l'IREM de Paris - Conférences. 7e Journées Lemme 2018. Importance de l'analyse peircienne dans l'analyse des raisonnements en classe de mathématiques
3
2016 Le Petit Vert. N° 127. p. 61-66. Le sophisme du trimestre.
4
2016 Le Petit Vert. N° 127.
5
2011 PLOT. Nouvelle série. N° 34. p. 23-24. Courrier des lecteurs.
6
2010 Losanges. N° 7. p. 15-23. Le problème d'Isis : de l'Egypte antique au 21e siècle !
7
2009 Cosinus. N° 109. p. 14-19. La science, qu'est-ce que c'est ?
8
2005 Actes du XXXIème colloque COPIRELEM sur la formation des maîtres. Raisonnement plausible versus raisonnement de nécessité : où est la frontière ?
9
2005 Actes du XXXIème colloque COPIRELEM sur la formation des maîtres. Foix 2004. Cédérom : Communications et Ateliers.
10
2005 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 10. p. 5-53. Les conditions cognitives de l'apprentissage de la géométrie : développement de la visualisation, différenciation des raisonnements et coordination de leur fonctionnement.
11
2005 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 10.
12
2004 Educational Studies in Mathematics. V. 53. N° 1. p. 5-34. Which notion of implication is the right one? From logical considerations to a didactic perspective.
13
2001 La logique ou l'art de raisonner.
14
2000 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 20/2. p. 135-170. Ecriture, raisonnement et découverte de la démonstration en mathématiques.
15
1998 L'Ouvert. N° 93.
16
1998 L'Ouvert. N° 93. p. 25-32. Un travail interdisciplinaire en français et en mathématiques.
17
1993 Petit x. N° 31. p. 37-61. Argumenter, démontrer, expliquer : continuité ou rupture cognitive.
18
1993 Repères-IREM. N° 12. p. 114-140. Introduction à la démonstration et apprentissage du raisonnement déductif.
19
1993 Repères-IREM. N° 12.
20
1985 Groupe Français-Mathématiques . T. 2.