Aide à la recherche   Requête : écart-type

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Réponses 1 à 20

1	2020 Mathématice. N° 70. La trigonométrie rationnelle.
2	2020 Repères-IREM. N° 119. p. 45-63. Récurrence et récursivité à l'interface des mathématiques et de l'informatique.
3	2019 Accromath. N° 14. Hiver-Printemps 2019. p. 18-23. L'union fait la force.
4	2019 Actes du Colloque EMF 2018. L'écart type et son interprétation graphique. p. 216-224.
5	2019 Actes du Colloque EMF 2018. Mathématiques en scène des ponts entre les disciplines.
6	2019 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2018. Des concepts indissociables à l'interface des mathématiques et de l'informatique. p. 367-369.
7	2019 Mathématice. N° 63. Un exemple d'analyse d'une plateforme d'aide en mathématiques.
8	2018 Statistiques appliquées avec introduction au logiciel R.
9	2018 Vidéo de l'IREM de Paris - Conférences. 7e Journées Lemme 2018. Entre sémiotique et mathématiques, l'iconicité et la narrativité.
10	2017 Actes du 43ème colloque COPIRELEM. Le Puy 2016. L'enseignent des maths par l'enseignant polyvalent : inventaire de différentes types de séances. Illustration au CP. p. 509-522.
11	2017 Bulletin de l'APMEP. N° 522. p. 81-91. De l'aléatoire dans les mesures.
12	2017 Tangente Hors-série. N° 63. p. 10-10. Avec un C comme comique.
13	2016 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 21. p. 117-152. Apprentissages algébriques. Première partie.
14	2016 Bulletin de l'APMEP. N° 518. p. 141-150. Le QCM et le hasard.
15	2016 Repères-IREM, N°102. p. 13-33. Compte rendu d'un travail interdisciplinaire mathématiques-sciences physiques.
16	2016 Repères-IREM, N°103. p. 64-84. Une activité en or !!
17	2015 Actes du Colloque EMF 2015. L'enseignement des mathématiques à des élèves apprenant la langue de scolarisation et une proposition méthodologique pour l'étudier. p. 718-730.
18	2015 L'enfer des codes.
19	2015 Mathématice. N° 44. Le jeu de "franc-carreau".
20	2015 PLOT. Nouvelle série. N° 50. p. 2-9. Pas de fausse note.