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2011997 La mémoire des nombres. "Un" est-il un nombre? p. 19-55.Ressource en ligne
2021997 La mémoire des nombres. Platon, les nombres et Aristote. p. 81-100.Ressource en ligne
2031997 La mémoire des nombres. Quel statut pour les nombres ? p. 57-79.Ressource en ligne
2041997 Les Cahiers Clairaut. N° 79. p. 17-21. Les plus anciennes mesures de la Terre.Ressource en ligne
2051997 Les Cahiers de Science et vie. Hors-Série. N° 39. Révolutions scientifiques. Nicolas Copernic.
2061996 Chronomath.Ressource en ligne
2071996 Contribution à une approche historique de l'enseignement des mathématiques.
2081996 Contribution à une approche historique de l'enseignement des mathématiques. Le continu quand il était attribut. p. 127-151.Ressource en ligne
2091996 Les philosophes et les mathématiques.
2101996 Les philosophes et les mathématiques. Aristote et les mathématiques (384-322 av. J-C.). p. 26-42.
2111996 Les philosophes et les mathématiques. Wittgenstein et les mathématiques (1889-1951). p. 243-263.
2121996 Logique et raisonnement mathématique.
2131996 Tangente. N° 47. p. 20-23. Le hasard : Une notion fluctuante.
2141995 Histoire et épistémologie dans l'éducation mathématique.Ressource en ligne
2151995 Histoire et épistémologie dans l'éducation mathématique. Approches des notions de nombres rationnels et irrationnels à partir des textes grecs et latins. p. 460-480.Ressource en ligne
2161995 Histoire et épistémologie dans l'éducation mathématique. Approches mécanique et géométrique du mouvement dans l'Antiquité grecque. p. 53-68.Ressource en ligne
2171995 L'esprit de la géométrie (première partie).
2181995 Mnémosyne. N° 10. p. 27-66. Le jeu des paradoxes dans l'élaboration de la théorie des séries.Ressource en ligne
2191994 Histoire d'infini. Comment les éléments d'Euclide traitent du continu sans recourir à l'infini. p. 63-102.Ressource en ligne
2201994 Histoire d'infini. Faire la droite avec des points. p. 103-120.Ressource en ligne