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12024 Actes du colloque CORFEM 2022. Introduction à la preuve en Mathématiques : la médiation d'environnements informatiques. p. 9-24.Ressource en ligne
22024 Bibliothèque Tangente. N° 84. Aux prémices de la dérivation. p. 94-96.
32024 Bibliothèque Tangente. N° 84. Deux méthodes en concurrence. p. 98-100.
42024 Concours de recrutement des Professeurs des Ecoles - Mathématiques - Préparation 2025.
52024 Consolider le concept d'aire.Ressource en ligne
62024 Grand N. N° 113. p. 5-27. La consigne "Schätz mal!" dans les écoles élémentaires allemandes lors de séances portant sur les grandeurs.Ressource en ligne
72024 Les Cahiers Clairaut. N° 185. p. 6-10. Perspectives dans le Système solaire, retour vers Uranus ?Ressource en ligne
82024 Petit x. N° 120. p. 69-101. "Tu veux travailler sur quoi, aujourd’hui ?" Etude d'un dispositif de travail sur les techniques visant à développer la motivation des élèves et à différencier les enseignements.Ressource en ligne
92024 Tangente Hors-série. N° 90. p. 24-26. En route vers la transcendance.
102024 Tangente. N° 215. p. 14-17. Une forme d'harmonie entre la géométrie et l'arithmétique.
112024 Tangente. N° 219. p. 18-21. Combinatoire des mots et musiques traditionnelles.
122024 Zooms sur la classe de mathématiques. Simulateurs et ingénieries de formation. p. 265-294.
132023 Accromath. N° 18. Eté-Automne 2023. p. 18-23. Couples stables et prix Nobel.Ressource en ligne
142023 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 28. p. 75-129. Early childhood Mathematics Education Research: An Overview of Latest Developments and Looking Ahead.Ressource en ligne
152023 Au fil des maths. N° 547. p. 41-42. Le rapporteur Recto-verso.
162023 Au fil des maths. N° 549. p. 30-37. Construire la suite des nombres au cycle 1.
172023 Bibliothèque Tangente. N° 83. Les probabilités fluctuantes au blackjack. p. 76-80.
182023 Concours de recrutement des Professeurs des Ecoles - Mathématiques - Préparation 2024.
192023 Grand N. N° 111. p. 5-39. Les orbites planétaires sont-elles circulaires ? Une ingénierie didactique associant mathématiques et sciences en cycle 3.Ressource en ligne
202023 Grand N. N° 111. p. 85-122. Où en sont les élèves sur l'estimation de la mesure de longueurs ?Ressource en ligne