Aide à la recherche   Requête : Pythagore

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Reponses 981 à 1000

981	1996 Petit x. N° 40. p. 65-85. Pour démarrer en géométrie et en classe de 3ème : une situation problématique.
982	1996 Petit x. N° 42. p. 28-28. Activité... deux carrés.
983	1996 Petit x. N° 42. p. 32-32. Activité... deux hexagones.
984	1996 PLOT. N° 73. p. 37-42. Les aires outil de démonstration.
985	1996 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 16/1. p. 47-70. De l'écologie et de l'économie d'un système didactique : une étude de cas.
986	1996 Tangente. N° 50. p. 12-15. Les mathématiques chinoises.
987	1996 Tangente. N° 50. p. 8-10. La saga des nombres (1).
988	1996 Tangente. N° 53. p. 44-47. Les disques maudits.
989	1996 Tangente. N° 53. p. 8-10. San Gaku.
990	1995 A la Recherche d'une progression.
991	1995 Autour de Thalès.
992	1995 Autour de Thalès. Contraposée et réciproque. p. 221-231.
993	1995 De Troyes (Juin 1992) à Saint-Nazaire (Juin 1993) : les échos de deux colloques.
994	1995 De Troyes (Juin 1992) à Saint-Nazaire (Juin 1993) : les échos de deux colloques. Des aires, outils de démonstration. p. 9-16.
995	1995 Enseigner la géométrie au collège
996	1995 Fichier Evariste. T. 1 : problèmes de tournois et rallye mathématiques.
997	1995 Géométrie pour l'élève architecte.
998	1995 Histoire et épistémologie dans l'éducation mathématique. La méthode des aires chez Euclide. p. 29-52.
999	1995 Histoire et épistémologie dans l'éducation mathématique. Using ancient astronomy to teach trigonometry: a case study. p. 275-281.
1000	1995 Hyper cube. N° 5. p. 14-15. Les problèmes d'Hypercube : la poursuite infernale.