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abstraction
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Reponses 21 à 40
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2022 Tangente. N° 207. p. 17-17. Pionniers d'hier et d'aujourd'hui.
22
2022 Tangente. N° 207. p. 18-19. La théorie des catégories, un "abstract nonsense".
23
2022 Tangente. N° 207. p. 20-20. La méthode d'Alexandre Grothendieck.
24
2022 Tangente. N° 207. p. 22-25. Mathématiques et existence.
25
2022 Tangente. N° 207. p. 26-26. Une notion abstraite : les filtres.
26
2021 Au fil des maths. N° 541. p. 56-62. Petite enquête sur l'égalité (II).
27
2021 Au fil des maths. N° 542. p. 50-57. Enseigner la géométrie en collège : un petit tour chez Euclide ?
28
2021 Bibliothèque Tangente. N° 75. Ordonnancement. p. 60-64.
29
2021 La belle histoire des maths.
30
2021 Repères-IREM. N° 122.
31
2021 Repères-IREM. N° 122. p. 61-87. Une approche pluridisciplinaire du raisonnement.
32
2021 Repères-IREM. N° 123.
33
2021 Repères-IREM. N° 123. p. 5-30. Des problématiques avant des axiomatiques : des exemples de "raisons d'être".
34
2021 Tangente. N° 201. p. 42-44. Jacques Dominioni, un artiste entre lyrisme et géométrie.
35
2020 Actes du 46ème colloque COPIRELEM. Lausanne 2019. Un dispositif de formation continue en géométrie pour les enseignants du primaire. p. 183-194.
36
2020 ADiMA 2. Conceptions et représentations : quelle épistémologie pour l'enseignant des sciences expérimentales ? p. 118-126.
37
2020 ADiMA 2. Enseignement de l'arithmétique en terminale S spécialité mathématiques en France : analyse de manuel. p. 143-154.
38
2020 Pour enseigner les nombres, le calcul et la résolution de problèmes au CP.
39
2020 RMé - Revue de Mathématiques pour l'Ecole. N° 233. p. 202-212. Un dispositif de formation continue en géométrie pour les enseignants du primaire.
40
2020 Tangente Hors-série. N° 75. p. 32-33. Ordonnancement.