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12022 Au fil des maths. N° 543. p. 13-22. Manipulations incarnées avec des réglettes.
22022 Au fil des maths. N° 544. p. 38-45. Manipulations incarnées avec le matériel de base 10 ou le géoplan.
32022 Au fil des maths. N° 544. p. 46-50. Quand la géométrie se met en "oeuvres"...
42022 Le Petit Vert. N° 149. p. 5-6. Il y a 25 ans : preuve par découpage.Ressource en ligne
52022 Repères-IREM. N° 126.Ressource en ligne
62022 Repères-IREM. N° 126. p. 63-83. Rubrique Point de vue : Qu'est-ce qu'une explication mathématique ?
72022 Tangente Education. N° 60. p. 20-21. Enseigner ensemble en lycée professionnel.Ressource en ligne
82021 Au fil des maths. N° 541. p. 56-62. Petite enquête sur l'égalité (II).
92021 Bibliothèque Tangente. N° 75. Ordonnancement. p. 60-64.
102021 La belle histoire des maths.
112021 Repères-IREM. N° 123. p. 5-30. Des problématiques avant des axiomatiques : des exemples de "raisons d'être".Ressource en ligne
122021 Repères-IREM. N° 122. p. 61-87. Une approche pluridisciplinaire du raisonnement.Ressource en ligne
132021 Tangente. N° 201. p. 42-44. Jacques Dominioni, un artiste entre lyrisme et géométrie.
142020 ADiMA 2. Conceptions et représentations : quelle épistémologie pour l'enseignant des sciences expérimentales ? p. 118-126.Ressource en ligne
152020 ADiMA 2. Enseignement de l'arithmétique en terminale S spécialité mathématiques en France : analyse de manuel. p. 143-154.Ressource en ligne
162020 Actes du 46ème colloque COPIRELEM. Lausanne 2019. Un dispositif de formation continue en géométrie pour les enseignants du primaire. p. 183-194.Ressource en ligne
172020 Pour enseigner les nombres, le calcul et la résolution de problèmes au CP.Ressource en ligne
182020 RMé - Revue de Mathématiques pour l'Ecole. N° 233. p. 202-212. Un dispositif de formation continue en géométrie pour les enseignants du primaire.Ressource en ligne
192020 Tangente Hors-série. N° 75. p. 32-33. Ordonnancement.
202019 Actes du Colloque EMF 2018. Facteurs de complexité des mathématiques supérieures. p. 1515-1523.Ressource en ligne