Aide à la recherche   Requête : abstraction

239 fiches trouvées

Reponses 161 à 180

161	2005 Repères-IREM. N° 58. p. 19-35. Pareil, pas pareil ?
162	2005 Repères-IREM. N° 58. p. 65-88. Ça n'est pas des maths.
163	2005 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire de l'IREM de Paris. Les maths : Une langue morte pour l'étudiant en physique ?
164	2004 Aux origines de la géométrie.
165	2004 Bulletin de l'APMEP. N° 453. p. 469-478. Numération entière à la charnière école-collège.
166	2004 Mathématiques vivantes : bulletin de l'IREM de Besançon. N° 70. p. 15-32. La règle non graduée à deux bords.
167	2003 Actes du colloque Inter-IREM Collège et Informatique : Lyon Confluence 2002. Les nombres, leur enseignement au collège et leur vie dans la société.
168	2003 Bulletin de l'APMEP. N° 445. p. 197-213. Sur l'introduction du calcul littéral.
169	2003 Calculs et formes. De l'activité mathématique.
170	2003 Le Monde de l'éducation. N° 317. p. 30-47. Dossier : De l'enfant roi à l'élève client.
171	2003 PLOT. Nouvelle série. N° 3. p. 9-11. Si on parlait un peu de logique.
172	2003 Repères-IREM. N° 53. p. 23-42. Euclide peut-il encore apprendre quelque chose au professeur de mathématiques d'aujourd'hui ?
173	2003 Tangente. N° 95. p. 6-7. Les maths, une religion ?
174	2002 Bulletin de l'APMEP. N° 438. p. 36-46. Pourquoi, pour qui enseigner les mathématiques ?
175	2002 Bulletin de l'APMEP. N° 442. p. 658-666. Formation psychologique (ou comportementale) et pédagogie pour la classe de mathématiques.
176	2002 Educational Studies in Mathematics. V. 51. N° 3. p. 27-35. Quelques commentaires sur un article de Frank D. Uhlig.
177	2002 Grand N. N° 69. p. 99-105. Petits bateaux sur l'eau... Comportement de différents papiers au contact de l'eau. Grande section de maternelle.
178	2002 Nouvel abrégé d'histoire des mathématiques.
179	2001 Calcul formel et apprentissage des mathématiques.
180	2001 Calcul formel et apprentissage des mathématiques. Expressiveness and Abstraction with Computer Algebra Software. p. 49-58.