Aide à la recherche   Requête : analyse

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Réponses 1 à 20

1	2021 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 26. p. 195-220. Análisis del discurso de los profesores en formación en un contexto de innovación pedagógica en geometría.
2	2021 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 26. p. 9-43. Le concept de limite de fonction - une analyse des schèmes d'étudiants à la transition secondaire-supérieur en France et au Brésil.
3	2021 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 26.
4	2021 Au fil des maths. N° 542. p. 81-86. Quand l'analyse cherchait ses mots.
5	2021 Au fil des maths. N° 540. p. 55-64. Oral en mathématiques et résolution de problèmes aux cycles 2 et 3.
6	2021 Au fil des maths. N° 539. p. 44-50. Se coller aux "Khôlles".
7	2021 Au fil des maths. Hors-série N° 1. p. 30-37. Le Rallye Mathématique Transalpin.
8	2021 Au fil des maths. Hors-série N° 1. Spécial Premier degré.
9	2021 Au fil des maths. Hors-série N° 1. p. 142-146. Manipuler en mathématiques... oui mais.
10	2021 Au fil des maths. N° 541. p. 27-33. Séance de modélisation en mathématiques en lycée professionnel.
11	2021 Au fil des maths. N° 542. p. 3-10. Le débat scientifique.
12	2021 Bibliothèque Tangente. N° 74. Courbes et trajectoires.
13	2021 Bibliothèque Tangente. N° 75. La recherche opérationnelle.
14	2021 Bibliothèque Tangente. N° 75. Laslo Lovasz. p. 85-85.
15	2021 Bibliothèque Tangente. N° 74. Donner une définition précise ? Pas si simple ! p. 10-14.
16	2021 Calcul mental et automatismes en première.
17	2021 Enseigner la géométrie au cycle 4. Comparer des triangles pour démontrer.
18	2021 Grand N. N° 107. p. 53-78. Modéliser au cycle 3 : les problèmes de généralisation.
19	2021 Grand N. N° 107. p. 5-28. Comment préparer les élèves à écrire un programme de construction ? Analyse de dispositifs préventifs pour des élèves en difficulté.
20	2021 Grand N. N° 107. p. 29-52. Des manuels à la mise en oeuvre en classe : le cas de l'addition au Niger.