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981
2018 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 23. p. 41-68. Impact des structures sémantiques et de l'introduction de schématisations sur les performances et les démarches de résolution de problèmes.
982
2018 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 23. p. 69-105. Contextualiser pour enseigner les mathématiques : un enjeu de formation.
983
2018 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 23. p. 9-40. L'analyse sémiotique de l'activité mathématique, une nécessité didactique dans le contexte de l'adaptation scolaire.
984
2018 Annales de Didactique et de Sciences Cognitives. Volume spécial English-French.
985
2018 Annales de Didactique et de Sciences Cognitives. Volume spécial English-French. p. 119-144. Theory and the Role of the Mathematics Teacher Educator: comparing the use of video in teacher education sessions in France and England.
986
2018 Annales de Didactique et de Sciences Cognitives. Volume spécial English-French. p. 145-174. Theory of didactical situations as a tool to understand and develop mathematics teaching practices.
987
2018 Annales de Didactique et de Sciences Cognitives. Volume spécial English-French. p. 25-60. Theoretical Developments in Mathematics Education Research: English and French Perspectives in Contrast.
988
2018 Annales de Didactique et de Sciences Cognitives. Volume spécial English-French. p. 61-92. Use of Activity Theory to make sense of Mathematics Teaching: a dialogue between perspectives.
989
2018 Annales de Didactique et de Sciences Cognitives. Volume spécial English-French. p. 93-118. Analyzing teachers' classroom experiences of teaching with dynamic geometry environments: Comparing and Contrasting two approaches.
990
2018 Au fil des maths. N° 527. p. 38-43. Techniques multiplicatives.
991
2018 Au fil des maths. N° 527. p. 44-47. Pas de probas, pas de chocolat !
992
2018 Au fil des maths. N° 527. p. 49-55. Agrandissement, réduction..., rotation.
993
2018 Au fil des maths. N° 527. p. 56-68. Autour de la multiplication des flottants.
994
2018 Au fil des maths. N° 527. p. 69-70. Jouons le jeu !
995
2018 Au fil des maths. N° 528. p. 33-37. L'histogramme sous une autre facette.
996
2018 Au fil des maths. N° 528. p. 46-48. Questions d'intervalles.
997
2018 Au fil des maths. N° 528. p. 49-54. Vrai ou Faux ? Parlons-en !
998
2018 Au fil des maths. N° 528. p. 55-62. Quadrature.
999
2018 Au fil des maths. N° 528. p. 63-64. 3 est-il inférieur ou égal à 4 ?
1000
2018 Au fil des maths. N° 528. p. 65-68. Comprendre le langage mathématique.