Aide à la recherche   Requête : année

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Réponses 1 à 20

1	2023 Au fil des maths. N° 547. p. 54-57. Renforcer la culture scientifique de nos élèves par la lecture.
2	2023 Bulletin de liaison CFEM. N° 51 (mars 2023).
3	2023 Mathématice. N° 84. Mathématiques dans un village de montagne, il y a un siècle.
4	2023 Mathématice. N° 85. Multiplication posée : une expérience de terrain
5	2023 Mon cahier de calcul mental et d'automatismes 6e.
6	2023 Mon cahier de calcul mental et d'automatismes 5e.
7	2023 Tangente. N° 209. p. 12-13. Bonne année ! Les propriétés de 2023.
8	2023 Tangente. N° 210. p. 26-27. La cinquième opération.
9	2022 1871-1956 Emile Borel, un mathématicien au pluriel.
10	2022 Annales de didactique et de sciences cognitives. Les Annales thématiques. N° 1. p. 91-118. Une analyse des pratiques de formation initiale à l'algorithmique et à la programmation à destination des enseignants du premier degré.
11	2022 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 27. p. 11-51. Quels gestes professionnels d'enseignement au service d'une communauté discursive géométrique scolaire ?
12	2022 Au fil des maths. N° 544. p. 46-50. Quand la géométrie se met en "oeuvres"...
13	2022 Au fil des maths. N° 544. p. 3-6. L'enseignement des mathématiques dans le nouveau lycée général.
14	2022 BO n° 27 du 7 juillet 2022. Place des mathématiques dans les enseignements de première générale et leur évaluation pour le baccalauréat - année scolaire 2022-2023. p. 4-4.
15	2022 Bibliothèque Tangente. N° 79. Le premier article américain de Poincaré. p. 90-92.
16	2022 Bulletin de liaison CFEM. N° 50. p. 10-12. L'Insmi, l'enseignement et la diffusion des mathématiques.
17	2022 Cahiers pédagogiques. Hors série numérique. N° 60. p. 117-120. Recherche collaborative inter-métiers : un levier de développement professionnel.
18	2022 Grand N. N° 109. p. 55-75. Familier mais problématique, le tableau de numération.
19	2022 Grand N. N° 109. p. 33-54. Les mathématiques pour la formation des enseignants du premier degré revisitées par le système sécimal.
20	2022 Grand N. N° 109. p. 5-32. La reconnaissance de triangles et de rectangles atypiques par des garçons et des filles de six et sept ans.