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Réponses 2221 à 2240
2221
2002 Les "Classes Mathématiques".
2222
2002 Les olympiades académiques de mathématiques 2002.
2223
2002 Les cahiers du formateur. T. 5. Approche de la géométrie en formation initiale : témoignages de pratiques. p. 14-48.
2224
2002 Mathématiques, classe terminale, série scientifique, série économique et sociale.
2225
2002 Modélisation probabiliste et statistique.
2226
2002 PUBLIREM.
2227
2002 Repères-IREM. N° 46. p. 107-115. Equations différentielles : la perte du sens n'est pas sans risque.
2228
2002 Séminaire Mathématiques et Sciences Humaines 2000-2001.
2229
2002 Tangente Hors-série. N° 13. p. 82-87. De la catastrophe ultraviolette à la constante de Planck.
2230
2002 nouveau décimale. Math 4e. Cahier d'exercices.
2231
2001 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2000. Towards a calculus as an "arsenal of techniques" ; cognitives and pedagogical issues. p. 250-276.
2232
2001 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques. Année 2000.
2233
2001 Agenda pour 2002.
2234
2001 Agrégation interne, année 2001-2002. Thèmes d'analyse.
2235
2001 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 7.
2236
2001 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 7. p. 77-86. Benjamin Desbuquoit présenté et commenté par François Pluvinage.
2237
2001 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 7. p. 117-145. Reconnaissance de contre-exemples en analyse - Approche par questionnaire en première année universitaire.
2238
2001 BO Hors-série N° 3 du 30 août 2001. Volume 8. Programme de l'enseignement des mathématiques cycle terminal de la série littéraire. p. 64-69.
2239
2001 BO Hors-série N° 2 du 30 août 2001. Volume 7. Mathématiques. Classe de seconde. p. 31-36.
2240
2001 Best of. Analyse, 1re année : les meilleurs sujets d'examens.