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Réponses 21 à 40

21	2015 Repères-IREM, N°99. p. 47-64. Tangram, transmission orale d'un programme de construction.
22	2015 Repères-IREM, N°99. p. 5-20. Du monde réel au monde virtuel : voyage aller et retour.
23	2015 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. Supports, modalités de travail scolaires et inégalités d'apprentissage.
24	2015 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire de l'IREM de Paris. ck¢, origine, cadrage théorique, utilisations et questions.
25	2014 Du zéro absolu aux énigmes de l'infini.
26	2013 Actes du 20ème colloque de la CORFEM. Du monde réel au monde virtuel : voyage aller et retour. p. 9-25.
27	2013 Actes du 20ème colloque de la CORFEM.
28	2012 Actes du Séminaire National de Didactique des mathématiques 2011. La praxéologie comme modèle didactique pour la problématique EIAH. Etude de cas : la modélisation des connaissances des élèves. p. 81-101.
29	2012 Actes du Séminaire National de Didactique des mathématiques. Année 2011.
30	2012 Mathématice. N° 29. Introduction à la neuroéducation.
31	2012 Mathématice. N° 31. Fonction numérique d'une variable réelle via un usage des TICE.
32	2011 History and Epistemology in Mathematics Education: Proceedings of the Sixth European Summer University (ESU 6). Concept maps as visualisation. Their role as an epistemological device for introducing and implementing History of Mathematics in the classroom. p. 101-112.
33	2010 Mathématiques et surdité.
34	2009 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 14. p. 153-194. Eléments de mesures pour un enseignement des tests statistiques.
35	2009 Mathématice. N° 14. TIC et suivi de la mobilité étudiante.
36	2007 Actes du XXXIIIème colloque COPIRELEM sur la formation des maîtres. "Plutôt MATHEMATIcien ... que ...mathématiRIEN".
37	2007 Dictionnaire des concepts fondamentaux des didactiques.
38	2007 Formation à la statistique par la pratique d'enquêtes par questionnaires et la simulation : étude didactique d'une expérience d'enseignement dans un département d'IUT.
39	2006 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2005. Co-construction des inégalités scolaires : les brouillages entre registres cognitif, social, langagier et d'inscription dans la scolarité. p. 285-317.
40	2006 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques. Année 2005.