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12024 Au fil des maths. N° 551. p. 35-41. Apprentissage des solides à l'école maternelle.
22024 Au fil des maths. N° 551. p. 6-13. Catégorisons des formes en maternelle.
32024 Cosinus. N° 266. p. 22-27. Les IA sont-elles vraiment intelligentes ?
42024 Le Petit Vert. N° 157.Ressource en ligne
52024 Le Petit Vert. N° 157. p. 26-31. Mosacolla "Grandeurs et mesures".Ressource en ligne
62024 Le Petit Vert. N° 157. p. 34-35. Une affaire de jeux logiques à l'école.Ressource en ligne
72024 Mathématice. N° 89. Applications mathématiques de l'Académie de Dijon : Six ans plus tard.Ressource en ligne
82024 Mathématice. N° 89. La nomographie, une aide au calcul pour (presque) tous les élèves.Ressource en ligne
92024 Mathématice. N° 89. Une séquence de numération en CM2.Ressource en ligne
102024 Mathématice. N° 90. Genèse didactique d’un jeu sérieux : le site PyRates.Ressource en ligne
112024 Mathématice. N° 90. Intelligence artificielle et NSI.Ressource en ligne
122024 Mathématice. N° 91. Fête des maths ! Une semaine d'activités mathématiques en CM2.Ressource en ligne
132024 Mathématice. N° 91. MathsMentales.Ressource en ligne
142024 Mathématiques et Langues. Ressource en ligne
152024 Repères-IREM. N° 134.
162024 Repères-IREM. N° 134. p. 33-54. Activités pour enseigner les translations au collège.Ressource en ligne
172024 Repères-IREM. N° 134. p. 5-6. Hommage à Guy Brousseau, décédé le 15 février 2024.Ressource en ligne
182024 Tangente Hors-série. N° 89. p. 32-35. La proportionnalité : si cruciale, si difficile.
192024 Vivre les mathématiques par des approches historiques.
202024 Vivre les mathématiques par des approches historiques. Comment une démonstration au programme cache un passé. Le jeu des démonstrations bigarrées. p. 51-78.