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12024 Cosinus. N° 266. p. 22-27. Les IA sont-elles vraiment intelligentes ?
22023 ACERVO - Boletim do Centro de Documentação do GHEMAT-SP. Vol. 5. p. 1-36. Fractions égyptiennes et algorithme de Fibonacci : histoire des mathématiques versus manuels contemporains.Ressource en ligne
32023 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 28. p. 131-181. Intelligence artificielle et didactique des mathématiques : état des lieux et questionnements.Ressource en ligne
42023 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 28. p. 75-129. Early childhood Mathematics Education Research: An Overview of Latest Developments and Looking Ahead.Ressource en ligne
52023 Au fil des maths. N° 548. p. 30-39. Fabriquer des labyrinthes romains en Sixième.
62023 Au fil des maths. N° 549. p. 30-37. Construire la suite des nombres au cycle 1.
72023 Au fil des maths. N° 547. p. 89-90. Le CDI de Marie-Ange.
82023 Au fil des maths. N° 549. p. 49-52. Les premiers nombres, on en parle en Petite Section.
92023 Au fil des maths. N° 549. p. 53-57. Les sacamaths.
102023 Au fil des maths. N° 548. p. 55-61. Impliquer le corps pour faire des maths grâce à Learn-O.
112023 Au fil des maths. N° 547. p. 29-35. Suites logiques en maternelle.
122023 Au fil des maths. N° 548. p. 27-29. A vos maths ! Prêts ? Calculez !
132023 Au fil des maths. N° 547. p. 13-17. La dyscalculie existe-t-elle ?
142023 Au fil des maths. N° 547. p. 58-62. Démonstrations et programmes.
152023 Au fil des maths. N° 549. p. 6-13. Faites parler et écrire les nombres en unités de numération !
162023 Au fil des maths. N° 549. p. 22-29. Nombre et suite de chiffres.
172023 Au fil des maths. N° 549. p. 42-48. Foot-thèque en cycle 3.
182023 Au fil des maths. N° 547. p. 69-70. Un peu de e-magie !
192023 Au fil des maths. N° 549. p. 14-21. Calculer ou faire parler les nombres ?
202023 Bulletin de liaison CFEM. N° 51 (mars 2023).Ressource en ligne