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212022 Approches sémiotiques en didactique des sciences. Corps, matière et signes dans la constitution du sens en mathématiques p. 245-280.
222022 Approches sémiotiques en didactique des sciences. Promenade sémiotique et mathématique. p. 9-46.
232022 Approches sémiotiques en didactique des sciences. Systèmes sémiotiques spécifiques de la chimie et leur apprentissage. p. 47-86.
242022 Approches sémiotiques en didactique des sciences. Des effets didactiques de microphénomènes sémiotiques en mathématiques. p. 209-244.
252022 Approches sémiotiques en didactique des sciences.
262022 Au fil des maths. N° 544. p. 7-16. Changement de regard sur l'enseignement de la géométrie.
272022 Au fil des maths. N° 545. p. 25-33. Inclusion mixte et résolution de problèmes.
282022 Au fil des maths. N° 544. p. 71-76. Eléments théoriques sur l'implication.
292022 Au fil des maths. N° 543. p. 76-79. Géométries finies & jeux FANO.
302022 Au fil des maths. N° 546. p. 49-53. Géométrie et élèves dyspraxiques.
312022 Au fil des maths. N° 545. p. 40-45. De quelle dizaine parle-t-on ?
322022 Au fil des maths. N° 546. p. 19-27. La résolution de problèmes au coeur des apprentissages.
332022 Au fil des maths. N° 545. p. 74-76. Retour mathémagique des Journées Nationales de Bourges...
342022 Au fil des maths. N° 545. p. 15-24. Le cas des élèves allophones.
352022 Au fil des maths. N° 545. p. 5-13. Quel accès aux apprentissages géométriques pour les élèves dyspraxiques ?
362022 Au fil des maths. N° 543. p. 33-36. Résoudre... sans consigne ?
372022 Au fil des maths. N° 543. p. 48-54. Qu'est-ce que je vois ?
382022 Au fil des maths. N° 544. p. 46-50. Quand la géométrie se met en "oeuvres"...
392022 Au fil des maths. N° 543. p. 23-28. Le château de cartes.
402022 Au fil des maths. N° 543. p. 3-4. Mathématiques et esprit critique.