Aide à la recherche   Requête : apprentissage des fractions

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Reponses 1 à 20

1	2025 Mathématice. N° 94. Le modèle de Bernoulli et Condorcet, pour enseigner les fractions en cycle 2.
2	2024 Actes du huitième Colloque EMF 2022. L'activité mathématique dans une société en mutation : circulations entre recherche, formation, enseignement et apprentissage.
3	2024 Actes du huitième Colloque EMF 2022. Quand les neurosciences analysent les apprentissages et en tirent des conséquences pour l'enseignement. p. 705-718.
4	2024 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 29.
5	2024 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 29. Fraction à l'école primaire en France : un "objet" à (re)questionner. p. 65-119.
6	2024 Introduire les fractions.
7	2024 Mathématice. N° 89. Applications mathématiques de l'Académie de Dijon : Six ans plus tard.
8	2023 ACERVO - Boletim do Centro de Documentação do GHEMAT-SP. Vol. 5. p. 1-36. Fractions égyptiennes et algorithme de Fibonacci : histoire des mathématiques versus manuels contemporains.
9	2023 Au fil des maths. N° 547. p. 89-90. Le CDI de Marie-Ange.
10	2023 Au fil des maths. N° 549. p. 42-48. Foot-thèque en cycle 3.
11	2023 Carrés géomagiques : des activités pour la classe.
12	2023 History and Epistemology in Mathematics Education. Direct comparison between objects. Discrepancies between the ancient and the modern world. p. 206-215.
13	2023 History and Epistemology in Mathematics Education. Proceeding of the 9th European Summer University, 18-22 July 2022.
14	2023 Mallette CorMéCoULi - Corpus médiéval des Comptabilités urbaines ligériennes.
15	2023 Mallette CorMéCoULi. Cartes à jouer - fiches-exercices.
16	2023 Mallette CorMéCoULi. Livret pédagogique.
17	2022 Actes du 47e colloque COPIRELEM. Grenoble 2021 (en visio-conférence). La question de l'institutionnalisation dans l'enseignement des fractions au cycle 3 à partir d'un jeu (l'atelier des potions) et d'un matériel (les réglettes Cuisenaire). p. 544-562.
18	2022 Actes du 47e colloque COPIRELEM. Grenoble 2021 (en visio-conférence). Pratiques inclusives au collège : étude des effets potentiels de la vidéo dans le cadre d'entretiens d'analyse simple et croisée. p. 685-699
19	2022 Actes du 47e colloque COPIRELEM. Grenoble 2021 (visio-conférence). Dispositifs et collectifs pour la formation, l'enseignement et l'apprentissage des mathématiques.
20	2022 Au fil des maths. N° 543. p. 13-22. Manipulations incarnées avec des réglettes.