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Reponses 221 à 240

221	2022 Quadrature. N° 123. p. 36-40. Vous avez dit parcimonie ?
222	2022 Quadrature. N° 123. p. 9-10, 15-15. Textes en questions.
223	2022 Quadrature. N° 124. p. 5-6. Textes en questions.
224	2022 Qui a cassé Enigma ?
225	2022 Repères-IREM. N° 126.
226	2022 Repères-IREM. N° 126. p. 43-48. Rubrique Multimédia : Des nombres aux équations.
227	2022 Repères-IREM. N° 126. p. 49-57. Rubrique Clé en main : Un becher et des billes.
228	2022 Repères-IREM. N° 126. p. 63-83. Rubrique Point de vue : Qu'est-ce qu'une explication mathématique ?
229	2022 Repères-IREM. N° 127. p. 5-29. Des laboratoires de mathématiques.
230	2022 Repères-IREM. N° 128. p. 39-61. L'enseignement des polynômes lors de la transition secondaire-supérieur.
231	2022 Repères-IREM. N° 128. p. 5-38. Un enseignement de l'algèbre structuré par la modélisation, du secondaire au supérieur.
232	2022 Repères-IREM. N° 128. p. 91-102. Rubrique Multimédia : Vers une utilisation pédagogique réfléchie des exerciseurs.
233	2022 Repères-IREM. N° 129.
234	2022 Repères-IREM. N° 129. p. 29-62. Le Ledenez de Molène : un projet interdisciplinaire concret et problématisé au collège.
235	2022 Repères-IREM. N° 129. p. 63-84. Un problème de géométrie de l'espace pour conjecturer et débattre.
236	2022 Repères-IREM. N° 129. p. 85-102. Rubrique Multimédia : Vers une utilisation pédagogique réfléchie des exerciseurs (partie 2).
237	2022 Statistiques.
238	2022 Tangente Education. N° 60. p. 22-23. Un EPI sur le patrimoine architectural du Havre.
239	2022 Tangente Education. N° 62. p. 12-13. Ces objets qui n'existent pas.
240	2022 Tangente Education. N° 62. p. 6-8. Des leviers identifiés pour enseigner l'abstraction.