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812006 Proceedings of HPM 2004 & ESU 4. Original sources in the classroom. p. 185-191.
822006 Une archéologie de la géométrie. La figure et le monde.Ressource en ligne
832005 François Viète, un mathématicien français à la Renaissance.
842004 Histoires de probabilités et de statistiques.
852004 Instruments scientifiques à travers l'Histoire.
862002 4000 ans d'histoire des mathématiques, les mathématiques dans la longue durée.Ressource en ligne
872002 4000 ans d'histoire des mathématiques, les mathématiques dans la longue durée. L'écriture de l'histoire : la place du sujet et le temps de son acte. p. 141-154.Ressource en ligne
882001 Curiosités géométriques.
892001 Histoire et épistémologie dans l'éducation mathématique : de la maternelle à l'université. V. 1. Figures et lettres mathématiques : nécessité visuelle et nécessité discursive. p. 1-17.Ressource en ligne
902001 Produire et lire des textes de démonstration. p. 31-62. La démonstration : pulsation entre le discursif et le visuel.
912001 Produire et lire des textes de démonstration.
922001 Produire et lire des textes de démonstration. Analyse de textes de démonstration dans des cadres théoriques différents. p. 3-30.
932001 Repères-IREM. N° 43. p. 59-83. Qu'est-ce que faire de la géométrie ?Ressource en ligne
942001 Revue d'histoire des mathématiques. N° 7. Vol. 2. p. 161-205. Algèbre des fonctions elliptiques et géométrie des ovales cartésiennes.Ressource en ligne
952000 Repères-IREM. N° 38. p. 43-52. Que faut-il enseigner, pour qui, pourquoi : des réponses dans l'histoire des mathématiques.Ressource en ligne
962000 Repères-IREM. N° 40. p. 5-9. Construire la géométrie élémentaire.Ressource en ligne
972000 Si le nombre m'était conté...
981999 Contribution à une approche historique de l'enseignement des mathématiques. La pulsation entre les conceptions optiques, algébriques, articulées et projectives des ovales cartésienne. p. 145-173.Ressource en ligne
991999 Enseigner le mathématiques en collège et en lycée. Mémoires professionnels d'enseignants stagiaires à l'IUFM de Créteil.
1001998 Analyse et démarche analytique. La méthode analytique de Descartes et l'évidence comme détermination de la vérité. p. 79-101.Ressource en ligne