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12021 Au fil des maths. N° 539. p. 16-20. Favoriser l'apprentissage de la géométrie par la manipulation à l'école maternelle.
22020 Au fil des maths. N° 535. p. 13-18. Des puzzles en cycle 1.
32020 Au fil des maths. Numéro spécial "Premier degré". p. 42-51. Des Math & Manips autour des grandeurs.Ressource en ligne
42020 Au fil des maths. N° 537. p. 31-38. Construction de connaissances spatiales en cycle 1.
52020 Bibliothèque Tangente. N° 72. La méthode de Fermat pour la recherche d'extrema. p. 12-15.
62020 Losanges. N° 48. p. 13-16. Nombres trigonométriques au cours de physique.Ressource en ligne
72020 Losanges. N° 48. p. 3-12. Travailler l'organisation spatiale par des manipulations.Ressource en ligne
82020 Repères-IREM. N° 120. p. 5-24. Création et première année de vie d'un laboratoire de mathématiques.
92019 Actes du 45ème colloque COPIRELEM. Blois 2018. Favoriser l'appropriation des propriétés géométriques des quadrilatères à l'école primaire : Etude d'une situation d'apprentissage dans le méso-espace. p. 584-603.Ressource en ligne
102019 Actes du Colloque EMF 2018. Quelle institutionnalisation pour une même situation de géométrie en primaire et au collège ? p. 1481-1489.Ressource en ligne
112019 Au fil des maths. N° 532. p. 29-38. Des Math & Manips autour des grandeurs.
122019 Au fil des maths. N° 534. p. 75-78. Jeux de boules.
132019 Au fil des maths. N° 532. p. 86-89. Vers la trigonométrie.
142019 Au fil des maths. N° 534. p. 30-39. Math & Manips : problèmes d'optimisation.
152019 Bibliothèque Tangente. N° 69. La lente reconnaissance des infiniment petits. p. 32-35.
162019 Bibliothèque Tangente. N° 38. Edition 2019. Infini actuel, infini potentiel. p. 114-119.
172019 Le jeu des fractions.
182018 500 Casse-tête.
192018 Au fil des maths. N° 530. p. 79-82. Le cercle, peut-on en faire toute une histoire ?
202018 Les Enigmes de Canterbury. Tome 2.