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1
2020 Repères-IREM. N° 120. p. 5-24. Création et première année de vie d'un laboratoire de mathématiques.
2
2020 Repères-IREM. N° 120.
3
2020 Repères-IREM. N° 120. p. 43-61. Un dispositif de formation inspiré des Lesson Studies dans l'académie de Rouen.
4
2016 Mathématice. N° 50. Débuter la programmation par blocs en 4e.
5
2015 Bulletin de l'APMEP. N° 513. p. 227-234. Mathématiques en environnement multimedia.
6
2011 Circulation, transmission, héritage. Règle de trois et proportionnalité dans une arithmétique pratique niçoise du XVIe siècle et dans ses sources. p. 155-180.
7
2010 Mathématice. N° 22. Des TICE aux TUICE : le grand saut.
8
2009 Actes du XXXVème colloque COPIRELEM des professeurs et formateurs de Mathématiques chargés de la formation des maîtres. Bombannes 2008. Cédérom : Communications et Ateliers.
9
2009 Actes du XXXVème colloque COPIRELEM Bombannes 2008. Les dessous du numérique.
10
2009 Mathématice. N° 17. Math-Bridge, un pont (européen) entre lycée et université.
11
2009 Mathématice. N° 14. TIC et suivi de la mobilité étudiante.
12
2003 Le Matou matheux.
13
2000 Bulletin de l'APMEP. N° 426. p. 127-131. Quelques réflexions sur la prise en compte du facteur temps.
14
2000 Spirale. N° 26. p. 107-117. Culture épistémologique et scientifique des enseignants.
15
2000 Spirale. N° 26. Culture scientifique et technique à l'école.
16
1985 Pour introduire à l'ingénierie didactique à composante informatique.