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606 fiches trouvées

Reponses 81 à 100

81	2018 Enseigner les mathématiques. La didactique en France : panorama du champ de recherches. p. 367- 405.
82	2018 Enseigner les mathématiques. La didactique peut-elle jouer un rôle dans la formation des professeurs des écoles ? p. 276-290.
83	2018 Enseigner les mathématiques. La résolution des problèmes au Québec au cours du 20ème siècle. p. 421-453
84	2018 Enseigner les mathématiques. Les "Lesson Study" : un dispositif collaboratif de formation-recherche qui se développe en Europe. p. 483-486.
85	2018 Enseigner les mathématiques. Les difficultés de la modélisation mathématique : comment faire dépasser les intuitions erronées ? p. 291-303.
86	2018 Enseigner les mathématiques. Les nombres, quoi de plus simple ? p. 249-257.
87	2018 Enseigner les mathématiques. Les recherches en neurosciences cognitives : quels apports pour l'enseignement des mathématiques ? p. 237-246.
88	2018 Enseigner les mathématiques. Les recherches sur l'enseignement et l'apprentissage des mathématiques à l'étranger. p. 408-420.
89	2018 Enseigner les mathématiques. Phénomènes insus et enseignement des mathématiques. p. 213-236.
90	2018 Enseigner les mathématiques. Pouvoir faire des liens entre des savoirs, une clé dans la formation d'enseignants. p. 322-335.
91	2018 Enseigner les mathématiques. Pratiques enseignantes et didactique des mathématiques. p. 89-100.
92	2018 Enseigner les mathématiques. Regards psychologiques sur les apprentissages mathématiques. p. 165-212.
93	2018 Enseigner les mathématiques. Une approche sociologique des décrochages scolaires en mathématiques. p. 142-164.
94	2018 Etude géométrique et arithmétique de la "Rosace Céleste" (Une extension d'un pavage de R. Penrose).
95	2018 Exercices de mathématiques pour l'agrégation interne.
96	2018 Maths Mouvement express - complément d'enquête.
97	2018 Petites histoires des mathématiques.
98	2018 Repères-IREM. N° 110.
99	2018 Repères-IREM. N° 110. p. 21-36. Quelques remarques sur les mathématiques européennes au XIXème siècle : le cas de l'Italie.
100	2018 Repères-IREM. N° 110. p. 59-77. L'instrument mathématique comme invention et comme connaissance-en-action.