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12022 Accromath. N° 17. Hiver-printemps 2022. p. 14-19. Le système de notation Elo.Ressource en ligne
22022 Accromath. N° 17. Hiver-printemps 2022. p. 20-25. Paver l'espace avec des cubes.Ressource en ligne
32022 Au fil des maths. N° 543. p. 88-89. Le CDI de Marie-Ange.
42022 Bibliothèque Tangente. N° 78. Du côté de la mythologie grecque. p. 14-14.
52022 Bibliothèque Tangente. N° 78. La géométrie de la règle et du compas.
62022 Mathématice. N° 80. Apprendre en s'amusant, est ce vraiment possible ?Ressource en ligne
72022 Mathématice. N° 81. Géométries non Euclidiennes en manipulation directe.Ressource en ligne
82022 Mathématice. N° 80. Découvrir des concepts informatiques autour des arbres binaires.Ressource en ligne
92021 Au fil des maths. N° 539. p. 44-50. Se coller aux "Khôlles".
102021 Dans la cour de l'école.
112021 Mathématice. N° 73. Deux ressources numériques de l'IREM de Limoges.Ressource en ligne
122021 Mathématice. N° 76. Autour de racine de 2 : promenade historique.Ressource en ligne
132021 Repères-IREM. N° 122. p. 61-87. Une approche pluridisciplinaire du raisonnement.Ressource en ligne
142021 Repères-IREM. N° 122. p. 15-46. Réflexions sur les quadrilatères et leur enseignement.Ressource en ligne
152021 Tangente Education. N° 59. p. 6-8. Des jeux sérieux en classe.Ressource en ligne
162021 Tangente Education. N° 59. p. 12-13. De l'autre côté de la dimension blanche.Ressource en ligne
172021 Tangente. N° 201. p. 5-5. JO de Tokyo : une mathématicienne médaille d'or !
182021 Tangente. N° 202. p. 30-32. L'exception qui ne confirme pas la règle.
192020 ADiMA 2. Etude de l'expérience vécue lors d'une évaluation certificative. Cas de l'inspection pédagogique chez le professeur stagiaire ivoirien. p. 78-92.Ressource en ligne
202020 ADiMA 2. Rapport au savoir mathématique à enseigner chez les enseignants du primaire. p. 210-224.Ressource en ligne