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Reponses 961 à 980

961	2019 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2018. Une contribution à l'étude de conditions et de contraintes déterminant les pratiques enseignantes dans le cadre de mises en oeuvre de parcours d'étude et de recherche en mathématiques au collège. p. 342-358.
962	2019 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2018. Une perspective interprétative sur la résolution de problèmes arithmétiques : le cadre A-S3. p. 122-140.
963	2019 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2018. Une théorie vygotskienne de l'enseignement-apprentissage : la théorie de l'objectivation. p. 314-332.
964	2019 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2018. Usage des ressources dans les pratiques ordinaires : tensions entre la préparation d'une séquence et sa réalisation dans la classe de mathématiques. p. 209-231.
965	2019 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2018. Validation empirique, explication et démonstration. p. 313-313.
966	2019 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques. Année 2018.
967	2019 Algèbre linéaire.
968	2019 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 24.
969	2019 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 24. p. 47-74. Exemple, explication et processus de démonstration.
970	2019 Au fil des maths. N° 531. p. 3-5. A la recherche des mathématiques disparues...
971	2019 Au fil des maths. N° 531. p. 58-61. Tournez méninges.
972	2019 Au fil des maths. N° 531. p. 85-86. Anniversaires.
973	2019 Au fil des maths. N° 532 (version en ligne). p. 1-22. Des origamis en cours de math.
974	2019 Au fil des maths. N° 532. p. 3-5. Manifeste pour un enseignement des mathématiques dans le socle commun de la voie générale au lycée.
975	2019 Au fil des maths. N° 532. p. 52-54. Visite d'un fablab.
976	2019 Au fil des maths. N° 532. p. 55-62. Des origamis en cours de math.
977	2019 Au fil des maths. N° 532. p. 94-95. Anniversaires.
978	2019 Au fil des maths. N° 533. p. 21-22. Coup de coeur pour une appli.
979	2019 Au fil des maths. N° 533. p. 39-42. Les Sixièmes ne manquent pas d'aire !
980	2019 Au fil des maths. N° 533. p. 55-64. Le transport optimal numérique et ses applications.