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12021 Repères-IREM. N° 122. p. 15-46. Réflexions sur les quadrilatères et leur enseignement.Ressource en ligne
22020 Enseigner la géométrie au cycle 4. Comparer des triangles pour démontrer.Ressource en ligne
32020 Mathématiques en perspectives. Plier pour apprendre à définir : autour des quadrilatères caractérisés par leur(s) axe(s) de symétrie. p. 159-169.
42018 Enseigner les mathématiques au cycle 3 à partir des grandeurs : les Angles.
52016 Bulletin de l'APMEP. N° 517. p. 25-37. Le cerf-volant afghan.Ressource en ligne
62012 Enseigner la démonstration au collège.Ressource en ligne
72011 Calcular, plegar y demostrar propiedades geométricas de los triángulos y cuadriláteros clásicos. Con la ayuda de rompecabezas construidos por los alumnos Patrones para el docente.Ressource en ligne
82011 Découvrir et démontrer en géométrie avec des pièces de puzzle les propriétés des triangles et quadrilatères usuels.Ressource en ligne
92011 Le LGD mène l'enquête.
102010 Le Miroir des maths. N° 6.Ressource en ligne
112010 Le Miroir des maths. N° 6. p. 5-12. Autour des systèmes articulés : I - les symétriseurs.Ressource en ligne
122009 Enseigner les mathématiques en sixième à partir des grandeurs : Les ANGLES.
132009 Histoires de cerfs-volants et autres quadrilatères.Ressource en ligne
142008 Bulletin de l'APMEP. N° 478. p. 599-602. Cerfs volants et axes de symétrie.Ressource en ligne
152008 Quadrilatères.
162007 Bulletin de l'APMEP. N° 473. p. 906-911. Le cerf-volant dans les programmes de collège.Ressource en ligne
172007 Les Dossiers de l'ingénierie éducative. Hors série. Activités avec un logiciel de géométrie dynamique 6e, 5e.
182006 Triangle. mathématiques 5e.
192006 Triangle. mathématiques 5e. Edition spéciale réservée au professeur avec le guide complet des activités, Programme 2006.
202005 Comprendre la géométrie 6e. Programme 2005. Travaux dirigés.