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chelle
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Reponses 341 à 360
341
2004 Tangente Hors-série. N° 18. p. 34-35. Conus fractalus.
342
2004 What's older than a giant tortoise?
343
2003 Bulletin de l'APMEP. N° 448. p. 603-626. Cartographie d'aujourd'hui et de demain : rappels et perspectives.
344
2003 Concours de recrutement des Professeurs des Ecoles - Mathématiques - Annales 2003.
345
2003 Educations et Sciences. Le rapport au savoir et didactiques.
346
2003 Grand N. N° 72. p. 19-32. Il était une fois... la boîte du pâtissier.
347
2003 La relativité générale aujourd'hui ou l'observateur oublié.
348
2003 Repères-IREM. N° 50.
349
2003 Repères-IREM. N° 50. p. 13-21. J'ai même rencontré un prof de maths heureux.
350
2003 Ressources pour le programme de sixième. 2e édition.
351
2003 Suivi de Formation à Distance des Enseignants de Mathématiques.
352
2003 Tangente Hors-série. N° 14. Mathématiques et Architecture.
353
2003 Tangente Hors-série. N° 14. p. 18-21. Proportions humaines et nombre d'or : Le Corbusier.
354
2002 52 semaines de défis mathématiques.
355
2002 APMEP - Dossier n° 3123. Puzzles.
356
2002 Bulletin de l'APMEP. N° 440. p. 349-366. Travaux personnels encadrés : la dimension fractale.
357
2002 Bulletin de l'APMEP. N° 442. p. 590-601. Les systèmes éducatifs à l'heure de la globalisation libérale.
358
2002 Bulletin de l'APMEP. N° 443. p. 695-698. A propos du théorème de Thalès.
359
2002 Concours de recrutement des Professeurs des Ecoles - Mathématiques - Annales 2002.
360
2002 Des grandeurs aux espaces vectoriels. La linéarité comme fil conducteur.