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12023 Document-cadre pour la formation des professeurs des écoles à l'enseignement des mathématiques.Ressource en ligne
22023 Mathématice. N° 85. La quête de Géométria.Ressource en ligne
32023 Mathématice. N° 86. Un numéro spécial 100% rédigé par des femmes : pourquoi ?Ressource en ligne
42023 Mathématice. N° 88. Mission Zéro : écrire un programme en Python qui va s'afficher sur un AstroPi de la Station Spatiale Internationale.Ressource en ligne
52023 Repères-IREM. N° 131.Ressource en ligne
62023 Repères-IREM. N° 131. p. 5-22. Accompagnement des nouveaux enseignants : exemple d'un collectif de tuteurs qui travaille sur cette mission.Ressource en ligne
72022 Document-cadre pour la formation des professeurs des écoles à l'enseignement des mathématiques.Ressource en ligne
82022 Jeux Ecollège 5.Ressource en ligne
92022 Repères-IREM. N° 129. p. 63-84. Un problème de géométrie de l'espace pour conjecturer et débattre.Ressource en ligne
102021 Au fil des maths. N° 542. p. 58-64. Utiliser ou démontrer une implication.Ressource en ligne
112021 Bibliothèque Tangente. N° 73. Maths et emploi.
122021 Bibliothèque Tangente. N° 73. La compétence mathématique au coeur de la demande. p. 26-28.
132021 Repères-IREM. N° 125.Ressource en ligne
142021 Repères-IREM. N° 125. p. 63-67. Le Mont d'Or mathématique.Ressource en ligne
152020 Actes du 46ème colloque COPIRELEM. Lausanne 2019. Les mathématiques au sein d'une licence pluridisciplinaire pour les futurs professeurs des écoles p. 618-631.Ressource en ligne
162020 Au fil des maths. N° 535. p. 43-51. Et si on modélisait ?Ressource en ligne
172020 Mathématice. N° 68. DocTools : Evaluation et Partage.Ressource en ligne
182020 Mathématice. N° 72. Intégration du numérique en classe et projet mathématique sur le réseau socio-numérique Twitter.Ressource en ligne
192020 Tangente Hors-série. N° 73. p. 6-7. La compétence mathématique au coeur de la demande.
202020 Tangente Hors-série. N° 73. Les formations mathématiques au coeur de l'emploi.