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Réponses 21 à 40
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2022 Grand N. N° 109. p. 55-75. Familier mais problématique, le tableau de numération.
22
2022 Grand N. N° 109. p. 33-54. Les mathématiques pour la formation des enseignants du premier degré revisitées par le système sécimal.
23
2022 Introduction à la théorie de la démonstration.
24
2022 Jeux Ecollège 5.
25
2022 Jeux, casse-têtes et mathématiques.
26
2022 Le réseau des lieux d'Education associés à l'Institut français de l'Education.
27
2022 Mathématice. N° 82. La Géométrie dynamique, un instrument pour la construction de sens sur le concept de position limite.
28
2022 Mathématice. N° 79. La machine de Turing (1/2).
29
2022 Petit x. N° 116. p. 51-74. Neurosciences cognitives et apprentissage des nombres rationnels : un point de vue didactique.
30
2022 Repères-IREM. N° 126. p. 63-83. Rubrique Point de vue : Qu'est-ce qu'une explication mathématique ?
31
2022 Repères-IREM. N° 126.
32
2022 Repères-IREM. N° 129. p. 7-28. Développer le calcul réfléchi chez les élèves de cycle 4.
33
2022 Statistiques.
34
2022 Vidéo SMF - Un texte, un mathématicien. Les singularités d'Olga Oleinik.
35
2022 Vidéo SMF - Un texte, un mathématicien. Comment découvrir une démonstration pourtant longue et complexe : les leçons de Polya.
36
2021 Au fil des maths. Hors-série N° 1. p. 10-16. Décomposition des nombres en maternelle.
37
2021 Bibliothèque Tangente. N° 73. Les mathématiques de la 5G. p. 50-54.
38
2021 Education et didactique. N° 15-3. p. 133-164. Difficultés de compréhension du concept de niveau de signification.
39
2021 ITM Web Conf. Vol. 39. Impact du facteur vocabulaire sur la compréhension des tests statistiques.
40
2021 Le Petit Vert. N° 148. p. 60-63. Obscurantisme : le retour ?