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Réponses 361 à 380
361
1988 Mademoiselle tout-à-l'envers.
362
1987 Combien y a-t-il de petites bêtes dans la boîte ?
363
1987 La famille Souris et la racine géante.
364
1987 La chasse au trésor.
365
1986 L'hiver de la famille Souris.
366
1986 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 7. N° 1. p. 105-148. Le nombre, significations et pratiques.
367
1985 Grand N. N° 36. p. 19-30. Le développement du concept de nombre chez le jeune enfant.
368
1985 Le petit déjeuner de la famille Souris.
369
1985 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 6/2-3. p. 269-304. Helping children to conceive of number.
370
1985 Une nouvelle maison pour la famille Souris.
371
1984 Bulletin de l'APMEP. N° 345. p. 471-477. Approche du nombre en maternelle et au CP.
372
1984 La dénomination des nombres par l'enfant.
373
1983 Etudes en didactique des mathématiques. Les situations et les processus dans l'apprentissage des nombres entiers naturels.
374
1982 L'Enfant et le comptage.
375
1982 L'Ouvert. N° 28. p. 12-12. Une illusion de comptage.
376
1982 L'Ouvert. N° 28.
377
1981 Grand N. N° 25. p. 5-22. Connaissance de la suite des nombres en fin de CP.
378
1981 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 2. N° 3. p. 277-302. Développement et fonctions du comptage chez l'enfant de 3 à 6 ans.
379
1981 Timothée va à l'école.
380
1981 Vingt-deux ours.