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Reponses 381 à 400
381
1988 Grand N. Spécial : Mathématiques en Maternelle.
382
1988 Grand N. Spécial : Mathématiques en Maternelle. p. 117-128. Le développement du concept de nombre chez le jeune enfant.
383
1988 Le pique-nique de la famille Souris.
384
1988 Mademoiselle tout-à-l'envers.
385
1987 Combien y a-t-il de petites bêtes dans la boîte ?
386
1987 La chasse au trésor.
387
1987 La famille Souris et la racine géante.
388
1986 L'hiver de la famille Souris.
389
1986 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 7. N° 1. p. 105-148. Le nombre, significations et pratiques.
390
1985 Grand N. N° 36. p. 19-30. Le développement du concept de nombre chez le jeune enfant.
391
1985 Le petit déjeuner de la famille Souris.
392
1985 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 6/2-3. p. 269-304. Helping children to conceive of number.
393
1985 Une nouvelle maison pour la famille Souris.
394
1984 Bulletin de l'APMEP. N° 345. p. 471-477. Approche du nombre en maternelle et au CP.
395
1984 La dénomination des nombres par l'enfant.
396
1983 Etudes en didactique des mathématiques. Les situations et les processus dans l'apprentissage des nombres entiers naturels.
397
1982 L'Enfant et le comptage.
398
1982 L'Ouvert. N° 28.
399
1982 L'Ouvert. N° 28. p. 12-12. Une illusion de comptage.
400
1981 Grand N. N° 25. p. 5-22. Connaissance de la suite des nombres en fin de CP.