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comte
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Reponses 161 à 180
161
1997 Une approche pédagogique déduite de l'histoire. Compte rendu de stage.
162
1996 Contribution à une approche historique de l'enseignement des mathématiques. Quelques anciens problèmes de probabilités. p. 295-304.
163
1996 Instruments géométriques à l'école élémentaire. T. 1.
164
1996 Instruments géométriques à l'école élémentaire. T. 2.
165
1996 Les philosophes et les mathématiques.
166
1996 Les philosophes et les mathématiques. Comte et les mathématiques (1798-1857). p. 174-192.
167
1996 Repères-IREM. N° 23. p. 59-62. IUFM : quelle formation ? De la théorie à la pratique, témoignage d'un acteur engagé.
168
1995 PLOT. N° 70. p. 39-46. La pédagogie du "non" chez Bachelard.
169
1994 L'enseignement des probabilités.
170
1994 Quadrature. N° 17. p. 5-20. Le réel, la physique et les mathématiques.
171
1994 Vers une théorie quantique non standard.
172
1993 Pouvoir et savoir faire des mathématiques.
173
1992 Géométries élémentaires (I).
174
1991 Formation professionnelle initiale des enseignants du second degré en mathématiques. Rôle et objectifs d'une U.V. de sensibilisation à l'enseignement des mathématiques en formation initiale, au niveau de la licence. p. 9-18.
175
1990 Tangente. N° 17. p. 4-6. O Mathématiques sévères !
176
1988 Histoire et épistémologie des mathématiques : les mathématiques dans la culture d'une époque.
177
1988 Histoire et épistémologie des mathématiques : les mathématiques dans la culture d'une époque. Moyenne et perfection. L'état providence. p. 55-78.
178
1988 Légende et modernité de Copernic.
179
1987 Bulletin de l'APMEP. N° 357. p. 33-43. Enquête sur les structures administratives et éducatives des établissements scolaires secondaires à l'étranger.
180
1987 Bulletin de l'APMEP. N° 358. p. 211-219. Les problèmes de l'APMEP.