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130 fiches trouvées

Reponses 81 à 100

81	2003 Vers les infiniment petits.
82	2002 4000 ans d'histoire des mathématiques, les mathématiques dans la longue durée. Grandeurs et nombres : l'histoire édifiante d'un couple fécond. p. 285-312
83	2002 Actes de la XIe Ecole d'été de didactique des mathématiques.
84	2002 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2001. Activité coordonnée et complémentaire d'un professeur et de ses élèves lors de l'introduction des systèmes d'équations en troisième... p. 261-292.
85	2002 Comparaison de l'enseignement de la géométrie en France et en Italie pour des élèves de onze à seize ans. Effets sur leur formation.
86	2002 Dé-chiffrer par les maths.
87	2002 Questions Educatives. L'école et ses marges. Revue du Centre de Recherche en Education. N° 22-23. Didactique des mathématiques.
88	2001 Expressions. N° 18. Histoire et philosophie des sciences.
89	2001 Expressions. N° 18. Histoire et philosophie des sciences. p. 13-40. Science, religion, philosophie : une confrontation salutaire.
90	2001 L'entropie et tout ça.
91	2001 Produire et lire des textes de démonstration.
92	2001 Repères-IREM. N° 42.
93	2001 Repères-IREM. N° 42. p. 83-114. Derrière la droite, l'hyperplan.
94	2001 Repères-IREM. N° 44. p. 5-31. Grandeurs et nombres : l'histoire édifiante d'un couple fécond.
95	2000 Actes de la Xe Ecole d'été de didactique des mathématiques.
96	2000 L'enseignement de l'analyse à la charnière lycée / université : savoirs, connaissances et conditions relatives à la validation.
97	2000 Petit x. N° 53. p. 5-26. Les inéquations en classe de seconde.
98	2000 Revue d'histoire des mathématiques. N° 6. Vol. 1. p. 59-94. Le compendium du 5e livre des Eléments d'Euclide de Francesco Maurolico.
99	2000 Spirale. N° 26. p. 107-117. Culture épistémologique et scientifique des enseignants.
100	2000 Spirale. N° 26. p. 11-22. Culture scientifique, pensée machinale et recherche du sens.