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congruence
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Réponses 21 à 40
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2020 Enseigner la géométrie au cycle 4. Comparer des triangles pour démontrer.
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2020 Histoires de Mathématiques. Astronomie. Le tribunal des mathématiques.
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2020 Histoires de Mathématiques. Astronomie. Le comput pascal.
24
2020 Histoires de Mathématiques. Astronomie. Le sanglier et l'astrologue.
25
2020 Le Petit Vert. N° 143. p. 16-19. Eléments de calcul pour l'astronomie. Notions de base (1ère partie).
26
2020 Le Petit Vert. N° 143.
27
2019 Actes du 45ème colloque COPIRELEM. Blois 2018. Manipuler, représenter, communiquer : quelle place pour les artefacts dans l'enseignement et l'apprentissage des mathématiques ?
28
2019 Actes du 45ème colloque COPIRELEM. Blois 2018. Congruence et résolution de problèmes de comparaison. p. 557-570.
29
2019 Actes du 45ème colloque COPIRELEM. Blois 2018. Artéfacts, sémiosis et construction du système de numération de position décimale au cycle 2. p. 198-206.
30
2019 Au fil des maths. N° 534. p. 63-65. La preuve par 9.
31
2019 Bibliothèque Tangente. N° 33. Edition 2019. Carl Friedrich Gauss, à l'origine des congruences. p. 104-105.
32
2019 Bibliothèque Tangente. N° 33. Edition 2019. Les nombres.
33
2019 Histoires de Mathématiques. Astronomie. Le marché aux mariages.
34
2019 Mathématice. N° 66. Boîte à outils GeoGebra pour faire de l'arithmétique.
35
2019 Proceedings of the Eighth European Summer University on History and Epistemology in Mathematics Education. he fusion of plane and solid geometry in the teaching of geometry: Textbooks, aims, discussions. p. 679-693.
36
2019 Quadrature. N° 114. p. 47-50. Le coin des problèmes.
37
2019 Tangente N° 191. p. 60-61. Diviseurs et multiples dans tous les sens.
38
2019 Tangente. N° 191. p. 26-27. Diviser pour régner.
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2018 Actes du 44ème colloque COPIRELEM. Epinal 2017. Manipuler, représenter, communiquer : quelle est la place de la sémiotique dans l'enseignement et l'apprentissage des mathématiques ?
40
2018 Actes du 44ème colloque COPIRELEM. Epinal 2017. Quelles semiosis pour l'enseignement de la numération au cycle 2 ? p. 313-328.
