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12022 Mathématice. N° 81. Vers une utilisation pédagogique réfléchie des exerciseurs. Partie 1.Ressource en ligne
22021 Bibliothèque Tangente. N° 73. Des matrices et des graphes en comptabilité. p. 62-66.
32020 Tangente Hors-série. N° 73. p. 24-26. Des matrices et des graphes en comptabilité.
42019 Le nouvel A portée de maths. CM2, cycle 3.
52019 Le jeu des fractions.
62019 Le nouvel A portée de maths. CM1, cycle 3.
72019 Mathématice. N° 66. Les algorithmes du programme de Mathématiques de Première technologique (2019).Ressource en ligne
82019 Pour comprendre les maths CP-cycle 2. Guide pédagogique.
92018 BO N° 30 du 26 juillet 2018. Programmes d'enseignement. Annexe 2. Cycle de consolidation (cycle 3).Ressource en ligne
102018 Cahier de Calcul Seconde.
112018 Mathématiques en Cycle 3. Outiller les professeurs de cycle 3, exerçant en REP Plus, sur la résolution de problèmes arithmétiques : des pistes pour la conception d'un accompagnement. p. 240-252.Ressource en ligne
122018 Mathématiques en Cycle 3.Ressource en ligne
132017 Le jeu des fractions.
142017 Mathématice. N° 58. Dans les coulisses de la classe inversée.Ressource en ligne
152017 Ressources pour l'Accompagnement Personnalisé au lycée Première-Terminale.Ressource en ligne
162014 Mathématice. N° 38. GeoGebra comme outil de consolidation.Ressource en ligne
172014 Spirale. N° 54. p. 103-128. Analyse de discours d'enseignants de différentes disciplines de lycée professionnel. A propos de l'enseignement des vecteurs.
182012 Actes du XXXVIIIème colloque COPIRELEM. Dijon 2011. Faire des mathématiques à l'école : de la formation des enseignants à l'activité de l'élève. Cédérom : Communications et AteliersRessource en ligne
192012 Actes du XXXVIIIème colloque COPIRELEM. Dijon 2011. Situations de "référence" pour enseigner le numérique au cycle 2.Ressource en ligne
202012 Le jeu des fractions.