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Reponses 941 à 960
941
2016 Bulletin de l'APMEP. N° 517. p. 9-24. Les albums à compter : des ouvrages littéraires pour les apprentissages croisés avec les mathématiques.
942
2016 Bulletin de l'APMEP. N° 518. p. 199-206. Quelques propriétés associées à a suite de Prouhet-Thue-Morse.
943
2016 Bulletin de l'APMEP. N° 521. p. 554-561. Les mosaïques "kaléidoscopiques" de Numidie.
944
2016 Bulletin de l'APMEP. N° 521. p. 599-608. Dans l'oeil de la spirale d'or.
945
2016 Bulletin de l'APMEP. N° 521. p. 618-623. Exercices de-ci de-là.
946
2016 Cahiers du Laboratoire de Didactique André Revuz. N° 16. Quand le professeur de mathématiques est sur You Tube.
947
2016 Cahiers pédagogiques. N° 529. Des maths pour tous.
948
2016 Cahiers pédagogiques. N° 529. Des vaches et des nombres.
949
2016 Cahiers pédagogiques. N° 529. p. 12-14. La construction d'un enseignement pour tous ?
950
2016 Cahiers pédagogiques. N° 529. p. 28-28. Manipuler, synthétiser, s'exercer.
951
2016 Cahiers pédagogiques. N° 529. p. 35-36. Les jeux de société : une médiation vers l'abstraction.
952
2016 Cahiers pédagogiques. N° 529. p. 36-38. Des maths autrement.
953
2016 Calcul mental et automatismes en seconde.
954
2016 Comptes rendus du Séminaire d'histoire des mathématiques. V. 2. Année 2013-2014.
955
2016 Comptes rendus du Séminaire d'histoire des mathématiques. V. 2. Dimension expérimentale dans la construction des mathématiques chez Bourbaki. p. 17-29.
956
2016 Créer avec Geogebra.
957
2016 Enjeux et débats en didactique des mathématiques. Catégorisation des aides apportées dans une construction instrumentée. p. 780-??
958
2016 Enjeux et débats en didactique des mathématiques. Didactique comparée : Quels enjeux pour la construction d'un champ de recherches en didactique ? Une étude cas en classe de français p. 277-310.
959
2016 Enjeux et débats en didactique des mathématiques. L'enseignement de l'analyse : de la limite à la dérivée et aux EDO, questions épistémologiques et didactiques. p. 67-91.
960
2016 Enjeux et débats en didactique des mathématiques. Le travail mathématique en Analyse de la fin du secondaire au début du supérieur : identification et construction. p. 47-66.