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212014 ASLC 2013. Dialectique primitive et invention du nombre. p. 73-80.
222014 Histoire de la logique.
232014 La possibilité des nombres.
242013 Bibliothèque Tangente. N° 49. Impossible, même à un Dieu omnipotent ? p. 140-142.
252013 Bibliothèque Tangente. N° 49. Impossibles, les événements de probabilité nulle ? p. 96-99.
262013 Tangente Hors-série. N° 49. p. 8-10. Impossibles, les événements de probabilité nulle ?
272013 Tangente. N° 155. p. 30-32. Brève histoire de l'infini.
282012 Actes du Colloque EMF 2012. Deux dimensions de l'activité du professeur des écoles exerçant dans des classes de milieux défavorisés : installer la paix scolaire, exercer une vigilance didactique. p. 362-370.Ressource en ligne
292012 L'enseignement de l'intégrale en classe terminale de l'enseignement tunisien.Ressource en ligne
302012 Promenade dialectique dans les sciences.
312012 Repères-IREM. N° 88. p. 21-33. Compétences et introduction de manipulations en classe.Ressource en ligne
322011 Histoire de l'éducation. N° 131. Une réforme à l'épreuve des réalités. Le cas des "mathématiques modernes" en France, au tournant des années 1960-1970. p. 27-49.Ressource en ligne
332011 Le principe du "débat scientifique" dans un enseignement. Ressource en ligne
342011 Logique et raisonnement.
352011 TOUT.
362011 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire de l'IREM de Paris. Grandeur et misère de l'implication.Ressource en ligne
372010 Bibliothèque Tangente. N° 38. Paradoxes moraux. p. 67-67.
382010 Construction : Festschrift for Gerhard Heinzmann.
392010 Construction : Festschrift for Gerhard Heinzmann. Russell and the Meaning of Contradiction. p. 397-406.
402010 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 30. N° 2. p. 197-261. Installer la paix scolaire, exercer une vigilance didactique.