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Reponses 161 à 180
161
2003 Concepts clés et situations-problèmes en mathématiques. T. 1.
162
2003 Délibération et prise de décision.
163
2003 Itinéraire d'un calcul annoncé.
164
2003 L'enseignement des mathématiques en Turquie : le cas des fonctions au lycée et au concours d'entrée à l'université.
165
2003 PLOT. N° 103.
166
2003 PLOT. N° 103. p. 11-14. Le cahier de cours au collège un outil pour apprendre à chercher (et à démontrer).
167
2003 Ressources pour le programme de sixième. 2e édition.
168
2003 Tangente Hors-série. N° 15. Vol. 1. p. 16-17. Le tiers-exclu.
169
2003 Tangente Hors-série. N° 15. Vol. 1. p. 38-40. Les machines de Turing.
170
2003 Tangente Hors-série. N° 17. Vol. 2. p. 72-75. Les probabilités en mécanique quantique.
171
2002 4000 ans d'histoire des mathématiques, les mathématiques dans la longue durée. Grandeurs et nombres : l'histoire édifiante d'un couple fécond. p. 285-312
172
2002 Evaluer autrement les élèves.
173
2002 Le Petit Vert. N° 69. p. 5-13. Raisonnement en probabilités.
174
2002 Repères-IREM. N° 49. p. 93-116. Arithmétique en Terminale S spécialité mathématiques : Quel(s) enseignement(s) ?
175
2002 Tangente. N° 86. p. 18-20. La science du pronostic.
176
2001 Bulletin de l'APMEP. N° 432. p. 46-58. L'arithmétique, pourquoi ?
177
2001 Bulletin de l'APMEP. N° 435. p. 445-455. Géométrie en classe de seconde : "anciens et nouveaux outils".
178
2001 Bulletin de l'APMEP. N° 435. p. 526-539. Enseignement insensé, enseignement raisonné et créativité sociale.
179
2001 Extraits littéraires et empreintes mathématiques.
180
2001 Histoire et épistémologie dans l'éducation mathématique : de la maternelle à l'université. V. 1. Pascal précurseur de Newton ? La chute des idoles. p. 187-201.