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2014 Spirale. N° 54. Langage, apprentissage et enseignement des mathématiques.
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2014 Spirale. N° 54. p. 103-128. Analyse de discours d'enseignants de différentes disciplines de lycée professionnel. A propos de l'enseignement des vecteurs.
23
2013 Pour la Science. N° 423. p. 80-85. L'Homme, meilleur joueur que la machine.
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2012 Mathématice. N° 29. LaboMEP : vers un ENT mathématique ?
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2012 Mathématice. N° 30. Regards croisés sur LaboMEP.
26
2012 Mathématice. N° 30. Un concours de calcul mental avec LaboMep
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2011 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 16. p. 217-246. Visualization at University Level. The concept of integral.
28
2011 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 31. N° 3. p. 271-313. Technologies et évolution des pratiques enseignantes : études de cas et éclairages théoriques
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2010 Bulletin de l'APMEP. N° 489. p. 452-456. Quelques réflexions à propos de la formation continue des professeurs de mathématiques.
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2010 idées. N° 159. p. 51-53. Coordination de l'enseignement des statistiques en seconde.
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2010 Mathématice. N° 21. Invitation au voyage en "Sésamathie".
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2010 Repères-IREM. N° 81. p. 95-98. Difficultés en mathématiques et psychologie : peut-on compter sur une base "dys" ?
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2010 Ressources vives. Le travail documentaire des professeurs en mathématiques. Les artefacts comme outils de médiation sémiotique : quel cadre pour les ressources de l'enseignant ? p. 91-107.
34
2009 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 14. p. 79-101. Une étude sémiotique sur l'activité cognitive d'interprétation.
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2009 Mathématice. N° 14. TIC et suivi de la mobilité étudiante.
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2008 History and epistemology in mathematics education: proceedings of the 5th European Summer University. Nazi Rule and Teaching of Mathematics in the Third Reich, Particularly School Mathematics. p. 863-875.
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2006 Actes du XXXIIe colloque COPIRELEM. Problèmes et activités finalisées dans l'enseignement de la géométrie à l'école élémentaire.
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2006 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 11. p. 5-39. Entre l'idéal et la réalité de l'enseignement mathématique.
39
2006 Aventure Math 5e. Programme 2006.
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2006 Cahier de DIDIREM. N° 52. Une première étude comparative de l'influence des environnements de géométrie dynamique et papier-crayon sur la constitution des espaces de travail géométriques des élèves de collège.