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Reponses 981 à 1000
981
2001 Grand N. N° 68. p. 91-113. Ecrire des textes explicatifs, passage à l'acte.
982
2001 Grand N. Spécial maternelle : Approche du nombre. T. 1.
983
2001 Grand N. Spécial maternelle : Approche du nombre. T. 1. p. 71-92. Elaboration et lecture de listes. Construction de situations d'enseignement dans le domaine logique.
984
2001 Groupes finis.
985
2001 Histoire et épistémologie dans l'éducation mathématique : de la maternelle à l'université. V. 2.
986
2001 Histoire et épistémologie dans l'éducation mathématique : de la maternelle à l'université. V. 2. De la fraction-tarte au nombre. p. 261-318.
987
2001 L'Ouvert. N° 103.
988
2001 L'Ouvert. N° 103. p. 47-56. Les rats qui ont à construire le labyrinthe dont ils se proposent de sortir.
989
2001 La classe maternelle, N°96. p. 16-78. Autour d'un album : "Pierre et le loup".
990
2001 La classe maternelle, N°97. p. 15-61. Autour d'un album : "Pierre et le loup".
991
2001 La notion d'infini.
992
2001 La vie rêvée des maths.
993
2001 Le Petit Vert. N° 65. p. 15-15, 25-26. Problèmes.
994
2001 Produire et lire des textes de démonstration.
995
2001 Produire et lire des textes de démonstration. Ecriture et compréhension : pourquoi faire écrire des textes de démonstration par les élèves ? p. 183-206.
996
2001 Sciences Sup. Mathématiques. Aide-mémoire.
997
2001 Une année de quatrième en mathématiques.
998
2000 17 fiches de calcul fractionnaire en 3ème : programme 1998.
999
2000 Ac-Tice. N° 14. p. 4-5. Oratio.
1000
2000 Actes de la Xe Ecole d'été de didactique des mathématiques.