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Reponses 161 à 180
161
1995 Histoire et épistémologie dans l'éducation mathématique.
162
1995 Histoire et épistémologie dans l'éducation mathématique. Summary of contribution to panel discussion on the place of the history of mathematics in mathematics teaching an curriculum. p. 295-295.
163
1995 Histoire et épistémologie dans l'éducation mathématique. The mathematical curriculum and pedagogy in England 1780-1900: social and cultural origins. p. 401-412.
164
1995 Histoire et épistémologie dans l'éducation mathématique. The place of the history of mathematics in mathematics teaching and curriculum. The situation in Greece. p. 293-293.
165
1995 L'Ouvert. N° 78.
166
1995 L'Ouvert. N° 78. p. 48-58. Courrier des lecteurs : la dérive des continents.
167
1995 L'Ouvert. N° 79.
168
1995 L'Ouvert. N° 79. p. 36-48. Les mathématiques dans le système éducatif espagnol.
169
1995 L'Ouvert. N° 80.
170
1995 L'Ouvert. N° 80. p. 41-43. Enseignement au collège.
171
1995 Repères-IREM. N° 20.
172
1995 Repères-IREM. N° 20. p. 61-70. Rubrique Point de vue : La dérive des continents.
173
1995 Université d'été - Apprentissage et enseignement de la géométrie avec ordinateur. Utilisation du Logiciel Cabri-géomètre en classe. p. 49-58.
174
1994 Actes du XXe colloque Inter-IREM des formateurs et professeurs de mathématiques chargés de la formation des maîtres. Aussois 1993.
175
1994 Actes du XXe colloque Inter-IREM des formateurs et professeurs de mathématiques chargés de la formation des maîtres. Ce que la recherche en éducation peut apporter à la conception de la formation des maîtres. p. 5-24.
176
1994 Bulletin de l'APMEP. N° 395. p. 443-445. L'enseignement des mathématiques en Russie hier et aujourd'hui.
177
1994 L'enseignement des probabilités.
178
1994 L'Ouvert. N° 77.
179
1994 L'Ouvert. N° 77. p. 1-16. Enseignement des mathématiques au Danemark.
180
1994 Petit x. N° 35. p. 43-58. Ecologie de l'objet "racine carrée" et analyse du curriculum.