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12022 Actes du colloque CORFEM 2021. Le cadre de la problématisation : quels outils pour la formation des enseignants ? p. 89-106.Ressource en ligne
22022 Au fil des maths. N° 543. p. 37-40. Des chryzodes au collège.
32022 Au fil des maths. N° 544. p. 59-64. Un tour de magie en CM2.
42022 Au fil des maths. N° 543. p. 13-22. Manipulations incarnées avec des réglettes.
52022 Au fil des maths. N° 544. p. 17-19. Le développement durable à partir de tâches complexes.
62022 Au fil des maths. N° 545. p. 5-13. Quel accès aux apprentissages géométriques pour les élèves dyspraxiques ?
72022 Au fil des maths. N° 544. p. 7-16. Changement de regard sur l'enseignement de la géométrie.
82022 Au fil des maths. N° 544. p. 32-37. "Eau et hygiène" en classe de Cinquième.
92022 Au fil des maths. N° 544. p. 20-26. Enjeux environnementaux.
102022 Des pavages aux transformations.Ressource en ligne
112022 Jeux, casse-têtes et mathématiques.
122022 Jeux, mathématiques non verbales.Ressource en ligne
132022 Le parallélogramme au fil des cycles.Ressource en ligne
142022 Le Petit Vert. N° 149. p. 16-21. Cube aztèque et cube Soma en cycle 2.Ressource en ligne
152022 Le Petit Vert. N° 149.Ressource en ligne
162022 Le Petit Vert. N° 151.Ressource en ligne
172022 Le guide de survie en mathématiques cycle 3 - version 2022.Ressource en ligne
182022 Le Petit Vert. N° 151. p. 18-22. Carré de Metz et tracés en cycle 2.Ressource en ligne
192022 Les guides fondamentaux pour enseigner. La résolution de problèmes mathématiques au cours moyen.Ressource en ligne
202022 Mathématice. N° 80. Et si on prenait de la hauteur pour faire des maths ?Ressource en ligne