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Réponses 301 à 320

301	1995 Cinq sur cinq. Math 5e.
302	1995 De Troyes (Juin 1992) à Saint-Nazaire (Juin 1993) : les échos de deux colloques. Des aires, outils de démonstration. p. 9-16.
303	1995 De Troyes (Juin 1992) à Saint-Nazaire (Juin 1993) : les échos de deux colloques.
304	1995 Galion thèmes. Série n° 1. Arpentage.
305	1995 Histoire et épistémologie dans l'éducation mathématique. Introduction aux aires et volumes dans une perspective historique. p. 143-155.
306	1995 Hyper cube. N° 7. p. 20-21. Les 2 cubes imbriqués.
307	1995 Hyper cube. N° 6. p. 21-22. L'élégant carton à vêtements.
308	1995 L'esprit de la géométrie (première partie).
309	1995 L'esprit de la géométrie (deuxième partie).
310	1995 Le Nouvel Objectif Calcul CM1.
311	1995 Le Nouvel Objectif Calcul CE2. Fichier.
312	1995 Tangente. N° 44. p. 44-45. Triangles borroméens.
313	1995 Tangente. N° 46. p. 8-9. Un lapin-canard.
314	1995 math outil CP. Cycle 2 Deuxième année
315	1995 math outil CE1. Cycle 2 Troisième année
316	1994 Aire et périmètre.
317	1994 Bulletin de l'APMEP. N° 392. p. 7-20. La vulgarisation mathématique : du théorème de Pythagore au mouvement brownien.
318	1994 Cinq sur cinq. Math 6e.
319	1994 Hyper cube. N° 2. p. 21-21. Découpage : les trois pyramides.
320	1994 Hyper cube. N° 2. p. 14-15. Maths et magie.