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871 fiches trouvées

Reponses 501 à 520

501	2006 PLOT. Nouvelle série. N° 15. p. 2-7. L'évaluation à la mode du socle.
502	2006 PLOT. Nouvelle série. N° 16. p. 7-8. Chacun à sa place...
503	2006 Proceedings of HPM 2004 & ESU 4. "No, I don't use history of mathematics in my class. Why ?" p. 268-277.
504	2006 Proceedings of HPM 2004 & ESU 4. Mathématiques et construction navale à la charnière du dix-huitième siècle. Des travaux de compilations français réalisés à l'instigation de Colbert au travail monumental de Chapman. p. 414-421.
505	2006 Quatre points et demi.
506	2006 Quelques thèmes d'exercices en analyse.
507	2006 Repères-IREM. N° 63.
508	2006 Repères-IREM. N° 63. p. 13-26. Dé-transposition et décalage interdisciplinaire : l'exemple de l'élasticité de la demande.
509	2006 Sur le chemin.
510	2006 Un deux trois.
511	2006 Un nouvel ami pour Ours brun.
512	2006 Un, deux, trois... dans l'arbre !
513	2006 Vidéo SMF - Un texte, un mathématicien. Le cas Sophie Kowalevskaya.
514	2005 Actes du XXXIème colloque COPIRELEM sur la formation des maîtres. Chronique de stages de formation continue : une semaine consacrée à la résolution de problèmes.
515	2005 Actes du XXXIème colloque COPIRELEM sur la formation des maîtres. Résolution de problèmes en CM2 : variations autour d'une séquence ERMEL.
516	2005 Actes du XXXIème colloque sur la formation des maîtres. Que nous apprend pour la formation des maîtres le travail mathématique hors classe des professeurs ?
517	2005 APMEP - Dossier n° 3132. Dessins gradués (ou dessins codés).
518	2005 APMEP - Dossier n° 3133. Coordonnées de...
519	2005 APMEP - Dossier n° 3134. Mots croisés - Télégrilles.
520	2005 Apprendre les mathématiques, quelle(s) histoire(s) !? ou lorsque les maths nous montent au nez. Comment concilier les exigences des programmes ? p. 85-87.