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Reponses 521 à 540
521
2005 Bulletin de l'APMEP. N° 456. p. 46-54. Pour un renouveau des manuels scolaires.
522
2005 Bulletin de l'APMEP. N° 457. p. 204-210. Naissance de la dimension quatre.
523
2005 Bulletin de l'APMEP. N° 457. p. 287-288. Exercices de ci, de là.
524
2005 Bulletin de l'APMEP. N° 458. p. 387-394. Apprenti Géomètre : un nouveau logiciel (II).
525
2005 Bulletin de l'APMEP. N° 460. p. 700-704. Exercices de ci, de là.
526
2005 Concours de recrutement des Professeurs des Ecoles - Mathématiques - Annales 2005.
527
2005 L'enseignement et les sciences.
528
2005 La grosse faim de P'tit Bonhomme.
529
2005 La règle dans tous ses états.
530
2005 MATHEMATIQUES 6e.
531
2005 Modèles statistiques pour données qualitatives.
532
2005 PLOT. Nouvelle série. N° 11. p. 22-24. Si les shadoks m'étaient comptés...
533
2005 PLOT. Nouvelle série. N° 12. p. 18-21. Equations de droites avec "Graphix".
534
2005 PLOT. Nouvelle série. N° 12. p. 2-6. Evaluer autrement.
535
2005 Réflexions d'une agrégée de mathématiques au XXe siècle.
536
2005 Repères-IREM. N° 58. p. 65-88. Ça n'est pas des maths.
537
2004 1, 2, 3 petits chats qui savaient compter jusqu'à 3.
538
2004 Actes du XXXème colloque COPIRELEM des professeurs et formateurs de Mathématiques chargés de la formation des maîtres. Avignon 2003. Comment promouvoir les mathématiques à l'école à travers des situations expérimentales ? p. 395-406.
539
2004 Bibliothèque Tangente. N° 15. Logic logique. p. 134-135.
540
2004 Bibliothèque Tangente. N° 17. "Probablement" premiers. p. 132-136.